La Basura

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

EL NIÑO Y SU RELACION CON LA NATURALEZA

AVANCES PARA EL PROYECTO DE INNOVACION DOCENTE

MAESTRA:
ISABEL DE LA CRUZ PASTOR

ALUMNA:
ANAHI ARELLANO NAVA
DIANA LIZETH FRANCISCO GOMEZ
ANGELITA ARZETA DIAZ




PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
El centro educativo “lo mejor de mi vida “se encuentra ubicado en nicolas catalán numero 24 bis, en el grupode prescolar 1, con la asesoría de la maestra Miriam Janeth donde se realizara la siguiente planeación correspondiente:
En la primera semana se realizara:
14 de mayo al 18 de mayo la primera actividad de una pequeña exposición donde se explicara los tipos de basura que existe en el medio ambiente, dando asi énfasis a la Basura con el objetivo de que el niño observe y pueda recolectar basurapara no tener un ambiente desagradable. Pero como principal objetivo tendremos que explicar los tipos de basura para que el niño pueda identificar cada uno de ellos.
21 de mayo al 24 de mayo En segunda actividad se realizara una actividad donde los niños puedan observar directamente y en vivo los tipos de basura que se encuentran en dicha institución. Para ello utilizaremos dos láminas explicandocon dibujos la basura orgánica e inorgánica, posteriormente llevar a la recolección de la basura ya mencionada. Nosotras como maestra explicaremos exactamente que tipo de funcionamiento tiene cada una. Posteriormente en los contenedores de basura se realizara la separación de dicha basura orgánica e inorgánica, con ayuda de los niños.
25 de mayo Como actividad final para reforzar esta dichaexplicación se realizara una actividad donde los niños ilustren los dibujos de los tipos de basura que existen.

TEMA | La Basura | FECHA14 al 28 de mayo del 2012. | |
ASPECTO | El mundo natural | CAMPOFORMATIVO: lenguaje y comunicación, desarrollo personal y social, y exploración y conocimiento del mundo. | |
COMPETENCIASFormula preguntas que expresen su curiosidad y interés por saber masacerca de los seres vivos y el medio natural | MODALIDADUnidad didáctica. | TRANSVERSALIDADObserva seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. | SITUACIONDIDACTICA La basura | ACTIVIDADES¿Qué es la basura? Recolectar la basura.Iluminar un dibujo de basura orgánica e inorgánica. | RECURSOSProyector,Hojas de colores, papel bong, tijeras y Resistol. | TIEMPOEltiempo que sea necesario para realizar la actividad. |

INTRODUCCIÓN
La basura es un gran problema de todos los días y un drama terrible para las grandes ciudades que ya no saben qué hacer con tantos desperdicios que son fuente de malos olores, de infecciones y enfermedades, de contaminación ambiental y de alimañas, además de constituir un problema de recolección y almacenamiento que cuestamucho dinero.
En los últimos años, la reutilización y procesamiento de la basura a nivel casero, se ha ido organizando de tal manera que llegará el día en que los desperdicios sean fuente de riqueza para las comunidades que los generan.
El hombre empezó a utilizar las materias primas de una forma desordenada, con la excusa del desarrollo el hombre que explota los recursos naturales más rápido es elque gana más beneficios, el que produce más basura es más feliz, apareciendo el consumismo y el derroche. Esto ha producido la proliferación de insectos, roedores y microorganismos patógenos, trayendo como consecuencia enfermedades catastróficas para el hombre como la peste.
Observando esto se vio que el hombre no podía desentenderse tan fácilmente de las basuras que originaba y ya que no eran unconjunto de cosas inútiles, sino que de ellas se podían extraer materias primas, reutilizables, se empezó a utilizar el término residuo.
La ley de residuos define que residuo es cualquier sustancia u objeto perteneciente a cualquier categoría que figure en el anexo de esta ley, la cual el poseedor se desprenda, tenga intención u obligación de desprenderse. De esta manera se incluye en la ley...