La bauhaus

LA BAUHAUS: La evolución de una idea, 1919-1932

Reforma de la enseñanza de artes aplicadas en Alemania a finales de siglo.
Gropius: 1er director, idea de:
-)Nueva arte de construir: Trabajo enconjunto; cada disciplina contribuya a la forma final: “no hay fronteras entre las artes aplicadas, la escultura y o la pintura”.
- formación en el campo del diseño a base de talleres tanto paradiseñadores como artesanos.
-)” Un nuevo gremio de artesanos sin distinción de clase que querían levantar la barrera entre artesano y artistas”.

Palabra Bauhaus asociada a logias de constructoresmedievales.
Asociada al socialismo(catedral del socialismo)-> lleva ala Bauhaus a ser pioneros de la sencillez y buscar formas simples.

Itten: 1er metodólogo, idea de:
-)cursos preliminares o Vorkus(obligatorios para los de 1er año)cuyos objetivos eran liberar la creatividad individual y que cada alumno valore su capacidad personal.
-)anarquistas, antiautoritarias, místicas(dirección hacia lointerior
División entre Itten y Gropius aumento por : Theo van Doesburg (mov.Stijl) y Kandinsky.
T.van Doesburg:
Cuestiona el programa de la Bauhaus, atrajo la atención de los estudiantes.
Críticasituación económica: llevó ala modificación de la orientación artesanal del programa original.
Itten renuncia
Lo reemplaza Laslo Molí-Nagy: 2do metodólogo, ideas:
-)sociales, constructivistas,suprematistas( rectángulos, cruces, etc)

Caracterizan periodo de transición de la Bauhaus: casa Sommerfeld y Versuchhaus(casa experimental) y el articulo de Gropius donde ilustraba la casa redonda hechapor Kart Fieger y sus Serienhauser o casa en serie para profesor de la Bauhaus.
A partir de 1923: Planeamiento de la Bauhaus se hizo muy objetivo, vinculado al movimiento Neue Sachlichkeit.
Dosúltimos años de la direccion de Gropius distinguidos por:
1)el traslado por motivos políticos de Weimar a Dessau
2)la terminación de la sede de la escuela de esta ultima ciudad
3)nuevo enfoque en...