La Bauhaus

BAUHAUS. Weimar, Dessau y Berlín. 1919 – 1933.

La Bauhaus, que significa “casa de construcción”
pretendía reformar la teoría educativa, fusionando las
distintas artes.
Las evoluciones que se produjeron en el diseño y
tipografía, iniciadas por el grupo De Stijl y emuladas
en la Rusia revolucionaria, se integraron en una
estructura formal para la enseñanza de las artes
gráficas, que llevóal desarrollo de una nueva
disciplina de diseño.

BAUHAUS. Weimar, Dessau y Berlín. 1919 – 1933.

La influencia de los movimientos De Stijl y el Constructivismo Ruso,
se integraron y como resultado surge la Bauhaus:
La Escuela de Arte y Diseño fundada en 1919 por el arquitecto Walter
Gropius.

BAUHAUS. Weimar, Dessau y Berlín. 1919 – 1933.
Generalidades:
1. La construcción omanufactura era una actividad social importante,
simbólica e intelectual y fue esta visión la que dominó las enseñanzas
de la Bauhaus.

2. El plan de estudios incluía un curso preliminar en el que los
estudiantes aprendían los principios básicos del diseño y de la teoría
del color. Al acabar este curso preparatorio, los alumnos entraban en
uno de los talleres situados en dos edificios y seespecializaban por lo
menos en un tipo de oficio artesanal.
3. Eran talleres autofinanciados con encargos privados.
4. La Bauhaus propone el uso del término de la palabra Gráfico: se utilizó
para referirse tanto a la escritura como al dibujo, y su trazado se
percibe como una Gestalt: una forma o imagen simple.

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Generalidades:
5. La Bauhaus, sefundamenta en la teoría de la Psicología de la Gestalt
en la enseñanza básica del diseño, para el estudio racional – científico
al lenguaje de la visión.
6. Unificó la teoría, la práctica, y actividades artísticas. En los talleres
lo diseñado en papel, todo se construía: vidrio, metal, madera o
cualquier material al alcance, era un trabajo colectivo, creando
artículos de uso cotidiano, objetosadecuados al ser humano con poca
ornamentación, y se pensaba en la adaptación a la industria al
crearlos.
7. Se crea las bases del diseño gráfico y el diseño industrial.

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Características:
1. Durante el primer periodo de la Bauhaus, la metodología de
aprendizaje se basaba en:
a) la intuición y el método
b) la experiencia subjetiva y el reconocimiento objetivo
2. JohannesItten, comenzaba sus clases con ejercicios de respiración
y gimnasia. El proceso creativo debía de iniciar en total
concentración.
3. Era importante el estudio de los materiales, y sus cualidades, las
teorías sobre las formas, color y contraste, así como el conocimiento
histórico del arte.

BAUHAUS. Weimar
Características:
4. El círculo, el cuadrado y el cono se convierten en las formaselementales y
de mayor importancia en las propuestas de diseño.
5. Utilización del espacio reticulado, como parte de su metodología.

6. Los procedimientos es este periodo, se basaban todavía en los procesos
artesanales, bajo la influencia de los gremios.
7. La Bauhaus buscaba el origen del lenguaje visual en geometrías básicas, los
colores puros y en la abstracción, constituyendo unanálisis de formas,
colores y materiales.

BAUHAUS. Weimar
Referentes visuales:

Carte de la exposición
de la Bauhaus en Weimar
1923

BAUHAUS. Weimar
Referentes visuales:

Carte de la exposición
de la Bauhaus en Weimar

BAUHAUS. Weimar
Referentes visuales:

Diseño de carácter tipográfico,
Por Joost

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Referentes visuales:

Carte de la exposición
de la Bauhausen Weimar

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Referentes visuales:

Mobiliario

Marcel Breuer, silla realizada
en el taller de muebles de
Weimar.

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Referentes visuales:

Mobiliario

Marcel Breuer, diseño de 1928

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Referentes visuales:

Mobiliario

Marcel Breuer

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Referentes visuales:

Mobiliario

Propuesta elaborada por
estudiantes...