la bava

-26543038100
“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”
“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”



MINISTERIO DE EDUCACIÓN



TÉRMINOS DE REFERENCIA
PARA ESTABLECER CONVENIOS CON UNIVERSIDADES NACIONALES E INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICOS PÚBLICOS CON RANGO UNIVERSITARIOPARA LA EJECUCIÓN DE LOS PROGRAMAS DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN:
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INICIAL
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
DIRIGIDO A DOCENTES, DIRECTORES Y SUB DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE LOS NIVELES INICIAL Y PRIMARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
2013
ÍNDICE
Presentación 3
1. Marco legal 4
2. Descripción del servicio 5
2.1. Objetivo 5
2.2. Cobertura 62.3. Requisitos específicos para la participación de docentes, directores y sub directores 6
2.3.1. Docentes 6
2.3.2. Directores y sudirectores 6
2.4. Metas y ámbitos de atención 6
2.5. Duración 7
2.6. Responsabilidades generales de la Institución Formadora de Docentes (IFD) 9
2.7. Principales acciones de la IFD para el desarrollo de los Programas de Segunda Especialidad. 11
2.7.1.Reconocimiento legal de los programas de segunda especialidad 11
2.7.2. Participación en actividades informativas y de fortalecimiento de capacidades convocadas por la DESP 11
2.7.3. Organización y ejecución de actividades de fortalecimiento de capacidades del equipo profesional 13
2.7.4. Elaboración del plan básico de segunda especialidad 13
2.7.5. Elaboración del plan de segunda especialidad 132.7.6. Elaboración y entrega de módulos de estudio a los participantes 13
2.7.6.1 Módulos de estudio 13
2.7.6.2 Materiales de escritorio 15
2.7.7. Ejecución del plan de segunda especialidad 16
2.7.7.1 Convocatoria, inscripción y matrícula del participante 16
2.7.7.2 Implementación y equipamiento de las sedes de ejecución del programa de segunda especialidad 16
2.7.7.3 Implementación yejecución de los bloques temáticos 16
2.7.7.4 Implementación y ejecución del acompañamiento pedagógico 19
2.7.8. Diseño y aplicación de la evaluación de inicio y salida de los participantes en coordinación con la DESP 21
2.7.9. Evaluación permanente del Programa de Segunda Especialidad considerando la matriz de criterios básicos para la calidad del servicio 21
2.7.10. Matrícula, certificacióny titulación de los participantes. 23
2.7.11. Presentación de informes técnico pedagógicos 25
2.7.12. Ingreso de información en el Sistema Integrado de Gestión (SIG) 27
2.7.13.
Coordinación con las instancias de Gestión Descentralizada del MINEDU y Comisiones Regionales 28
2.7.14. Difusión del programa de segunda especialidad a través de los medios de comunicación masiva local y/oregional. 28
2.7.15 Sistematización del programa de segunda especialidad 28
2.8. Conformación del equipo institucional 28
2.9. Convocatoria abierta para la selección y evaluación del equipo profesional 29
2.10 Cumplimiento de funciones y responsabildades del equipo institucional 30
2.11 Funciones y responsabilidades 31
3. Requisitos para establecer convenios
3.1. De la institución. 36
3.2.Presentación de la propuesta técnica (plan básico del programa de segunda especialidad), 36
3.2.1. Propuesta de organización para la intervención 36
3.2.2. Propuesta del equipo institucional 36
3.3. De la disposición de equipamiento e Infraestructura y materiales para los docentes participantes 37
4. Disposiciones complementarias 37
5. Glosario de siglas y términos 38
6. Índice decuadros 38
7. Anexos 38
PRESENTACIÓN
Una gestión educativa descentralizada exige, entre otras cosas, contar con equipos de docentes fortalecidos en su dimensión personal, revalorados socialmente como profesionales capaces de intervenir con éxito en el fortalecimiento de la escuela pública y en el desarrollo educativo regional y nacional.
En esta perspectiva, el Ministerio de Educación a través...