La Bella Durmiente Guion

Nivel: Sala Cuna Mayor. |
Ámbito:Formación Personal y Social | Núcleo:Convivencia. |
Aprendizaje Esperado: Participar en pequeños grupos de trabajo,realizando proyectos que satisfacennecesidades vinculadas a susdiversos intereses, confortabilidad u otros, en situaciones de su cotidianeidad y de respeto a los demás. | Fecha:29 de Mayo de 2012 |
Aprendizaje Específico: De acuerdo a susintereses, elije un modelo de trabajo y participa en pequeños grupos para realizarlo. | Eje: |
Nombre de la Experiencia: |
Inicio | Desarrollo | Cierre | Evaluación |
Llegamos a la sala de clasescon unas láminas, tres que en su interior contienen un tiburón, una estrella de mar y un pulpo. Comenzamos a preguntar a los niños ¿Qué es esto? ¿Alguien lo conoce? ¿Es una estrella o no? Retirandodespacio las láminas para que se interesen por sabes qué es. Posteriormente, en un extremo de la sala colocamos las láminas, y pedimos a diferentes niños/as que traigan una determinada lámina.Terminando con el reconocimiento de estas, se procederá a ubicar a los menores en el suelo para mostrarles la siguiente parte… | De una forma interesante y misteriosa, escondida en el interior de la sala,presentaremos a los niños y niñas dos imágenes grandes de una estrella de mar, y de un pez. ¿Qué es esto? ¿Lo conocen? ¿Dónde viven? ¿De qué colores son? Se invita a los niños a rellenar estos dosanimales, que pertenecen al mundo marino. Esta experiencia se llevará a cabo, a través de la separación del nivel. Los niños y niñas serán divididos en dos grupos de trabajo, donde se les proporcionarálos materiales adecuados para el relleno del animal escogido de cada grupo. Todo esto será acompañado de la canción “bajo el mar” de la película infantil, La sirenita. | Finalizamos, exponiendo lostrabajos, y retroalimentando, es decir, ¿Qué era este animal? ¿A qué se parece? ¿Dónde vive? ¿Este otro como se llama? …¿Cuál fue el que más les gustó?¿Por qué? ¿Con qué lo rellenaron?En cuanto al...