la bella y la bestia
Páginas: 2 (295 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2013
Unidad didáctica
Tema: Fuimos a ver la obra “La Bella y la Bestia”
Duración: Una semana.
PROPÓSITO:
LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS: TEATRO
Ofreceroportunidades para que los niños puedan acceder a obras teatrales especialmente para disfrutar de ellas e iniciarse como espectadores.
Contenidos:
El ambiente natural ysocial: vida social, instituciones y los trabajos.
Reconocimiento de algunas relaciones que cumplen los espacios sociales con las necesidades y los deseos de las personas por ejemplo elteatro.
Reconocimiento de las funciones que cumple un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas: actores (personajes).
Lenguaje de las artes y los medios:teatro.
Presenciar obra de teatro.
Representar diferentes roles utilizando recursos expresivo-dramáticos.
Colaborar con el armado de un espacio escénico.
Actividades:
Se preguntará alos niños: ¿qué es un teatro?, ¿conocen alguno?, ¿cómo es?, ¿qué se hace allí?, ¿quiénes trabajan?, etc.
Se charlará acerca de las normas que hay que respetar en el momento de la visita.
Ladocente leerá una de las versiones del cuento: “La Bella y la Bestia”, con el fin de conocer a los personajes y la historia de ellos.
Se hará la visita al cine-teatro de Hurlingham para ver laobra.
De regreso conversaremos acerca de lo que vimos, ¿qué sintieron los niños al ver el espectáculo?,¿qué pudieron rescatar de ello?, ¿qué diferencias hay con el texto leído?, etc.
Dibujaránla parte de la obra que más les gustó.
Armaremos en una sábana un castillo para usarlo de telón y así poder utilizarlo en el juego dramático.
Se le pedirá a los niños que traigan disfracesque tengan para utilizarlo en el sector de dramatizaciones.
La unidad culminará proponiendo a los niños hacer una dramatización en la sala donde aparezcan los personajes, los espectadores, etc.
Tema: Fuimos a ver la obra “La Bella y la Bestia”
Duración: Una semana.
PROPÓSITO:
LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS: TEATRO
Ofreceroportunidades para que los niños puedan acceder a obras teatrales especialmente para disfrutar de ellas e iniciarse como espectadores.
Contenidos:
El ambiente natural ysocial: vida social, instituciones y los trabajos.
Reconocimiento de algunas relaciones que cumplen los espacios sociales con las necesidades y los deseos de las personas por ejemplo elteatro.
Reconocimiento de las funciones que cumple un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas: actores (personajes).
Lenguaje de las artes y los medios:teatro.
Presenciar obra de teatro.
Representar diferentes roles utilizando recursos expresivo-dramáticos.
Colaborar con el armado de un espacio escénico.
Actividades:
Se preguntará alos niños: ¿qué es un teatro?, ¿conocen alguno?, ¿cómo es?, ¿qué se hace allí?, ¿quiénes trabajan?, etc.
Se charlará acerca de las normas que hay que respetar en el momento de la visita.
Ladocente leerá una de las versiones del cuento: “La Bella y la Bestia”, con el fin de conocer a los personajes y la historia de ellos.
Se hará la visita al cine-teatro de Hurlingham para ver laobra.
De regreso conversaremos acerca de lo que vimos, ¿qué sintieron los niños al ver el espectáculo?,¿qué pudieron rescatar de ello?, ¿qué diferencias hay con el texto leído?, etc.
Dibujaránla parte de la obra que más les gustó.
Armaremos en una sábana un castillo para usarlo de telón y así poder utilizarlo en el juego dramático.
Se le pedirá a los niños que traigan disfracesque tengan para utilizarlo en el sector de dramatizaciones.
La unidad culminará proponiendo a los niños hacer una dramatización en la sala donde aparezcan los personajes, los espectadores, etc.
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