la biblia

Caso práctico.

a)Finalidade da escola.



b)Funcións da escola.



c)Éxito/fracaso escolar.

Como podemos apreciar, a definición do fracaso escolar di que fracasa todo o que queda fórado sistema educativo, ademais do que segue pero non comprende os coñecementos adquiridos.
Por outro lado, acadan o éxito escolar os alumnos/as que rematan a etapa educativa cunha aprendizaxerelevante.
Neste caso, é o sistema educativo, concretamente os docentes, os que favorecen o fracaso escolar dos alumnos/as, xa que mediante métodos de ensino tradicionais transmiten a información aosalumnos. As causas de este fracaso son diversas, e van máis alá do alumno/a e do seu contexto: a actitude do profesorado e a súa formación, os contidos e sobre todo a metodoloxía que utiliza.
Todo isto,xunto coa cantidade excesiva de contidos e a fragmentación curricular, fan que os alumnos/as poidan atoparse nesta situación. Por outra parte, a mestra só se preocupa polos resultados obtidos, senimportarlle o proceso, polo que é probable que os alumnos/as non teñan asimilados os conceptos a pesares de ter superada a avaliación.

d)Ensino e modelos de ensino

O ensino é o manexo intencionaldas situacións que conducen ao desenvolvemento dunha aprendizaxe apropiada, non é unha cuestión técnica, senón un proceso de toma de decisións máis complexo, afectado por multitude de variables, eque unha vez desenvolto require dunha revisión contínua que permita a súa optimización.
Por outra os modelos de ensino crean ambientes e proporcionan guías xerais para deseñar e construír situacións.Con relación a este caso, a mestra sitúase dentro dun modelo de ensino de transmisión de información, caracterizado pola mera transmisión de información, pouco interese titorial, importancia docoñecemento do contido da asignatura e por seguir unha rutina. Este modelo de ensino está baseado no profesor, xa que el é o que toma todas as decisións. Por outra parte, o modelo transmisor de...