La Biblioteca En El Nivel Inicial

Actividad Nº 10
La biblioteca de mi jardín
Objetivos:
Que el niño logre:
* Conocer la biblioteca de la sala y su función
* Adquirir nociones sobre las normas y reglas en el ámbito de la biblioteca.
* Indagar los diferentes tipos de textos que se encuentran en ella
* Elaborar pautas de identificación, clasificación y ordenamiento de los libros (tener encuenta: cómo se acomodan, cómo se encuentra el libro que se busca, cómo se realizan los préstamos)
* Estimular el ejercicio de la lectura como actividad placentera
* Favorecer el cuidado y uso de los libros en la sala de jardín de infantes
* Compartir momentos de lectura con la familia.

Contenidos

* La biblioteca: usos y funciones. Organización.

Actividades:

1- Seinicia un diálogo en el que cada uno de los niños aporta sus opiniones y saberes al respecto. Se realizan preguntas disparadoras como por ejemplo: ¿Qué es una biblioteca? ¿Para qué sirve? ¿Alguna vez fueron a alguna? ¿En la biblioteca se venden libros? ¿Quiénes trabajan en una biblioteca? ¿Los chicos van a bibliotecas o son sólo para grandes?
Previamente les explicaremos a los niños que algunaspreguntas se van a contestar y otras serán reservadas para que ellos mismos las investiguen en una visita a una biblioteca.
Mientras los chicos hablan, el maestro escribe en el afiche las ideas que va a retomar luego.

2- En un segundo momento se retomara las ideas de los niños acerca de las bibliotecas y se seleccionara aquellas ideas sobre las que se recabará información en la salida a labiblioteca de la escuela y se armara un breve cuestionario con el grupo total para organizar la salida didáctica.

3-Visitamos la biblioteca de la escuela. Nos presentamos y agradecemos que nos hayan permitido visitarlos. Realizamos todas las preguntas de a una por vez, las leemos en voz alta, llevamos a cabo un recorrido por el lugar, centramos nuestra visión en conocer como se organiza labiblioteca:
* Qué textos se encuentran
* Cómo se organizan/acomodan esos textos
* Cómo se encuentra un libro que se desea
* Cómo se realizan los préstamos domiciliarios
Una vez de regreso al jardín se organiza una ronda en la que los niños y la docente expresan cómo se sintieron en la biblioteca y su evaluación con respecto a la utilidad de la misma.

4- En la sala retomamos loaprehendido en la salida a la biblioteca. Proponemos a los niños organizar la biblioteca del jardín, para esto primero debemos observar los textos que tenemos en ella, recordar las diferentes partes de los libros: tapa, contratapa, páginas, (y la información que en ellas aparece) e imágenes. Repartir algunos textos solicitar a los niños que realicen anticipaciones acerca de donde estará escritoel titulo, el nombre del autor, edición etc. les daremos un tiempo para que los exploren y los miren tranquilos, disfrutando de la experiencia.
Una vez finalizada esta tarea los convocaremos para una puesta en común donde nuestras preguntas orientarán el intercambio. También dejamos abierta la posibilidad de que los niños cuenten cualquier otra cosa que les haya gustado o llamado su atención.5- Durante esta actividad retomaremos lo trabajado acerca de las diferentes partes de los libros: tapa, contratapa, páginas e imágenes. De esta manera comenzaremos a organizar nuestra propia biblioteca haciendo un inventario, para lo cual nosotras como docentes identificaremos con un número aquellos libros que queramos incluir en la misma.
Resaltando la importancia de tener un registro delos textos de la biblioteca para poder cuidarlos, localizarlos y evitar que se pierdan.
A modo de inicio se puede realizar en papel afiche un cuadro donde colocaremos la información de los textos: numero de inventario, titulo, nombre del autor, editorial, año. Explicaremos a los niños que realizaremos esto con todos los libros de la biblioteca.

6- Siguiendo con la organización de la...