la biblioteca escolar en la actualidad


La lectura en la etapa escolar es supremamente importante, y la biblioteca a cumplido una especial labor en la enseñanza y el aprendizaje, pues esta ejerce una influencia sobre el logro académico en los estudiantes, las bibliotecas sirven para propiciar, favorecer y estimular la lectura, pues ofrece tanto a profesores como estudiantes recursos digitales, electrónicos e impresos.
La bibliotecaescolar se concibe como una herramienta fundamental en los procesos de enseñanza /aprendizaje que se desarrollan en los centros educativos, un recurso educativo necesario al cual pueden acudir todos. Desde los estudiantes y los docentes, hasta los administrativos y los padres de familia, para encontrar recursos con los cuales preparar sus clases, hacer investigaciones, hacer lectura recreativa yapoyar la lectura en familia.  En este contexto, la biblioteca no constituye un objetivo en sí misma, si no que se entiende como un instrumento al servicio de la educación.
Un colegio sin biblioteca escolar es como si no tuviera baños. Forma parte de la vida escolar; no porque leer sea la única manera de aprender, sino porque es una de las más enriquecedoras. 
La institución que tenga una buenabiblioteca escolar, y además cuente con un buen mediador, un buen bibliotecario o maestros que sepan utilizar esa biblioteca, tiene un mejor rendimiento académico, porque tienen mejores lectores.
La biblioteca escolar no es sólo un espacio donde los estudiantes pueden encontrar libros arrumados y hojear algunos para cumplir con algún cuestionario que el profesor les ha encomendado sino que labiblioteca escolar “es un proyecto colectivo para el cambio y la mejora del sistema escolar porque introduce en los centros educativos otras posibilidades para que profesores y alumnos se relacionen de manera distinta. Relaciones que se basan en la ayuda para construir el conocimiento a partir de la selección, la comparación y el contraste entre fuentes de información variadas.
El panorama en laactualidad de las bibliotecas escolares en el Perú, es muy pobre. En una investigación que se hizo sobre el estado de las bibliotecas escolares data de 1990, decía que el 1% de las bibliotecas del país cumplían con los requisitos. Es decir, que tenían una colección, amoblamiento, infraestructura, un personal idóneo y un programa de bibliotecas. 
La situación es poco alentadora porque lasbibliotecas siempre se han considerado muy costosas, es más vistoso dotar a los colegios de textos escolares. Además, no hay una reglamentación clara, ni una formación básica de bibliotecarios escolares. Las facultades de educación están formando más archivistas y bibliotecarios que van a trabajar en centros de información y documentación. 
Se deben superar la ausencia en las políticas generales, elrespecto por la formación y dotación de redes de bibliotecas escolares y las disposiciones de tipo administrativo que limitan las posibilidades de prestar los libros. Para que haya gente idónea atendiendo las bibliotecas es necesario que exista una buena formación profesional inicial de los bibliotecarios y bibliotecólogos, ya sean maestros formados en bibliotecología o bibliotecólogos formados eneducación.
Además, los adelantos de la ciencia y el paso acelerado de la modernidad han jugado “en contra” de estos espacios de cultura infinita. Las bibliotecas se han quedado estancadas en el manto del pasado y sus características para su funcionamiento ya no son las más pertinentes para estos tiempos. Por ejemplo, el silencio sepulcral que debía reinar en estos ambientes, hoy en día resultan unfactor que ahuyenta a los niños y jóvenes; los catálogos y ficheros manuales, que más parecen un archivo, las mesas y sillas obsoletas que no hacen buena compañía, los bibliotecarios formados con una disciplina rígida y en muchos casos sin preparación, entre otros motivos, son insumos que están favoreciendo, sino es a la desaparición de estos ambientes, a la merma de potenciales lectores juveniles....