La biblioteca escolar y su incidencia en el canon

La Biblioteca Escolar y su participación
en la configuración del Canon

La Biblioteca Escolar tiene incidencia en la formación o desarrollo del canon literario.

Si de algo no quedandudas, es acerca de la constitución de la Biblioteca como uno de los actores componentes de la institución literaria, en la que también se enmarcan los docentes, escritores, críticos, periodistasculturales, los traductores, sociólogos, jurados de premios, editores, los lectores, los medios de comunicación, las entidades gubernamentales, entre otros. Quizás sea además, junto con las librerías,el ámbito por excelencia en donde se conjugan las ganas de “entregar y recibir” literatura, aunque, obviamente, la motivación de cada espacio esté impulsada por distintos intereses.

Y en esesentido ¿cuál es el grado de influencia de la biblioteca en la conformación del canon literario? Depende del sujeto a considerar y también del entorno en que se enmarque dicho análisis. Nuestro sujeto,la Biblioteca Escolar, tendrá una participación relativa, como propiedad intrínseca de su condición de integrante parcial de la institución literaria. Ahora, cuán relativa es su influencia en ladefinición del canon, estará dada, como dijimos antes, por el entorno en el que se la considere: como parte de la sociedad toda, dependerá de las dimensiones de dicha sociedad, ya que no será lo mismo unabiblioteca de un pueblo de quinientos habitantes, que la de una ciudad de treinta mil. Sin embargo, la Biblioteca Escolar dentro de su ámbito propiamente dicho, cobra una dimensión importante encuanto a la influencia que puede ejercer en la valoración de determinadas corrientes o autores literarios.

La valoración del ámbito bibliotecario cobra dimensión en la medida que la funcionalidadde sus servicios crezca tanto en cantidad como en calidad, ya sea en cuanto al material que ofrece, el ordenamiento del mismo, la comodidad del espacio en que se desarrolla, y la preparación y...