La biblioteca

Proyecto: “La Biblioteca de Sala Celeste”
Área: Lenguaje de las artes y los medios/ Literatura
Fundamentación:
La presencia de material gráfico de diversa índole fortalece la relación de los niños con la palabra escrita como portadora de diferentes significados. Leer diarios y revistas que informan sobre descubrimientos científicos, actuación de personas que se hayan destacado por sudesempeño en el mundo artístico, deportivo o científico, favorece y estimula la curiosidad infantil.
Debido a que desde el jardín de infantes se debe fomentar a los niños para que se transformen en lectores y productores de textos de diferentes índoles, me parece importante la creación de la biblioteca de la sala, y el trabajo constante en ella, ya que brinda una excelente oportunidad para incentivar ydespertar el interés de los niños a la lecto-escritura, como así también permite que la sala se convierta en un espacio que ofrecerá actividades de lectura, escritura y oralidad.
La misma incluirá desde libros o revistas informativas (de ciencia, tecnología), hasta especies narrativas de origen folclórico (como la leyenda), como así también obras literarias creadas por ellos mismos (cuentos, rimas,adivinanzas).
Propósitos:
Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas por ejemplo), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.
Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín.
Objetivos:
Que los niños logren:Organizar la biblioteca de la sala, a partir de las herramientas que se les ofrecerá mediante acciones previas (observar diferentes bibliotecas, ver cómo están organizadas, etc.).
Establecer relaciones con otras instituciones o entidades, de índoles público o privado, a través de visitas didácticas o transmisión de medios audio-visuales.
Recurrir a la misma en cualquier situación que seanecesaria, es decir, utilizar ese espacio de construcción como un medio de búsqueda de información, y de disfrute por el mero placer de la lectura.
Producir y crear géneros narrativos de diversa índole (leyenda, cuentos, poesías).
Clasificar los libros de la biblioteca y enumerarlos para una mejor organización.

Cierre del Proyecto:
El producto final de este proyecto será una biblioteca, organizadapor los niños de la sala.
Para eso, llevaré un mueble/biblioteca para que los niños puedan ordenar los libros creados y clasificados durante las actividades realizadas con anterioridad.
Contenidos:
El ambiente Social y Natural:
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, intereses de las personas.Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
Practicas del Lenguaje:
Relatar lo que se ha escuchado y observado.
Consultar la biblioteca de la sala.
Plantearse y sostener un propósito para la escritura.
Acordar qué se va a escribir y cómo antes de empezar.
Lenguaje de las Artes y los Medios:
Explorar sonoridades, ritmos y rimas.
Construir significados y secuencias a partir de las imágenes.Comenzar a producir cuentos incorporando algunas características del género (fórmulas de apertura y cierre, etc.).
Conocer especies narrativas de origen folclóricos: LEYENDAS.

Matemática:
Registro de cantidades.
Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos.
Educación Visual:
Dibujo, collage.
EstrategiasDidácticas:
Actividades:
Actividad n°1:
Pediré a los niños que se sienten en el piso formando un semicírculo. Allí indagaré en sus saberes previos acerca de lo que es una biblioteca, realizando preguntas tales como: ¿Qué piensan que es una biblioteca?, ¿Qué hay dentro de ella?, ¿para que servirán los libros?, ¿Por qué es importante tenerlos?; las mismas irán surgiendo en la interacción con los...