La Biblioteca

Desarrollo de la Unidad Didáctica

Indagación de saberes previos sobre la biblioteca y registro de respuestas. Preguntas posibles a realizar: ¿para qué servirán los libros? ¿por qué esimportante tenerlos? ¿les gusta leer libros? ¿tienen en sus casas? ¿qué piensan que es una biblioteca? ¿qué hay dentro de ella? ¿Quiénes trabajan allí?, etc.
Manipulación y observación de diferentestextos.
Indagación de las partes del libro: tapa, contratapa, título, autor, editorial, hojas, etc.
Lectura de distintos textos. Se dialogará acerca de las características de cada unomarcando similitudes y diferencias.
Anticipación del contenido de un texto. Se anticipará el portador de textos en relación con lo que será leído, luego se verificará lo anticipado.
Realización dejuegos de palabras utilizando rimas, trabalenguas y poesías.
Armado de las reglas de la biblioteca de la sala. Se opinará acerca de las reglas dividiéndolas en: lo que está permitido y se puedehacer en la biblioteca, y lo que no se puede hacer. Registro de respuestas.
Realización de invitaciones a los padres para la concurrencia al Jardín. El motivo será la colaboración con labiblioteca. Los padres escribirán los ficheros de los libros rotulando a cada uno con un número. Los niños dibujarán parte del rótulo. Así, el fichero y el libro que cada uno escoja, estará rotulado con elmismo dibujo para facilitar la identificación del texto.
Se dialogará acerca de la biblioteca como institución y de las funciones que se cumplen en ella: por ejemplo, la función de la bibliotecaria.Búsqueda de información acerca de un tema. En grupos reducidos, se entregarán diferentes textos para la investigación de un tema específico. Luego se sacarán conclusiones y se podrá dialogarde dichos temas.
Se visitará la biblioteca del Jardín, teniendo en cuenta lo aprendido durante las actividades abordadas.
Inauguración de la biblioteca de la sala y del préstamo de...