La biologia

Biología

Esta materia requiere conocimientos incluidos en Biología y geología.
Los grandes y rápidos avances de la investigación biológica en las últimas décadas han llevado a
considerar a la segunda mitad del siglo XX como el tiempo de la revolución biológica. Gracias a
las nuevas técnicas de investigación (químicas, biofísicas, ingeniería genética, etc.) se han desarrollado nuevas ramas:biología y fisiología celular, bioquímica, genética, genómica, proteómica,
biotecnología, etc.
La biología moderna profundiza en el estudio de los niveles más elementales de organización de
los seres vivos, los ámbitos moleculares y celulares, a diferencia del enfoque de épocas anteriores,
centrado fundamentalmente en el conocimiento de las características anatómicas y fisiológicas de
losdiferentes organismos vivos. Algunas de las grandes cuestiones a las que intenta dar respuesta
la biología actual, como de qué manera surge la vida, cómo está constituido el cuerpo de los seres
vivos, por qué nos parecemos tanto unos seres humanos a otros y, sin embargo, somos diferentes,
etc., no se abordaron hasta finales del siglo XIX, con el planteamiento de las teorías de la evolución
ycelular que transformaron la biología de su tiempo en una ciencia moderna y experimental. Dentro de ella, el desarrollo vertiginoso de la biología molecular y las técnicas de ingeniería genética han
transformado la sociedad y han abierto unas perspectivas de futuro de gran interés, algunas de las
cuales ya son una realidad, como la terapia génica, la clonación, los alimentos transgénicos, etc.
LaBiología de bachillerato pretende ofrecer una visión actualizada de la materia planteando la
formación de los estudiantes en tres ámbitos. Por una parte, pretende ampliar y profundizar los
conocimientos científicos sobre los mecanismos básicos que rigen el mundo vivo, para lo cual es
necesario tratar los niveles celular, subcelular y molecular, lo que permite explicar los fenómenos
biológicosen términos bioquímicos o biofísicos. El hilo conductor en torno al cual se articulan
los diferentes contenidos es la célula, su estructura y funciones, sin perder de vista la perspectiva
global necesaria para comprender la complejidad de los sistemas vivos, ya que ambos enfoques,
el analítico y el general, son el fundamento de la explicación de los distintos fenómenos que se
van a estudiar eneste curso.
índice

234 Modalidad de Ciencias y Tecnología

Otro ámbito formativo es el que trata de promover una actitud investigadora basada en el análisis
y la práctica de los procedimientos básicos del trabajo científico que han permitido el avance de la
biología: planteamiento de problemas, formulación y contraste de hipótesis, diseño y desarrollo
de experimentos, interpretación deresultados, comunicación científica y manejo de fuentes de
información.
Y, finalmente, y no por ello menos importante, es necesario contemplar las múltiples implicaciones, personales, sociales, éticas, legales, económicas o políticas de los nuevos descubrimientos
que constantemente se producen en biología, y sus relaciones con otras ciencias, desde un enfoque ciencia-tecnología-sociedad (CTS),es decir, mostrando las cuestiones controvertidas y las
implicaciones sociales que generan discusión vinculadas con la actividad científica. También se
han de conocer sus principales aplicaciones, que si bien han abierto caminos hasta ahora insospechados, también han planteado grandes retos en la investigación biológica, muchos de ellos
ligados al modelo de desarrollo tecnológico de la sociedadactual.
En síntesis, la materia de Biología proporciona al alumnado un conjunto de conocimientos que
se refieren a hechos, conceptos, procedimientos y destrezas, así como un marco de referencia
ético en el trabajo científico. Se pretende así ampliar la complejidad de la red de conocimientos
en este campo, ya que algunos de los que se van a estudiar este curso ya han sido adquiridos a
lo...