La Biomecanica

Modelo Biomecánico
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES:
La preocupación fundamental de la biomecánica reside en las capacidades musculoesqueléticas inherentes a la movilidad funcional para el desempeño ocupacional cotidiano. La teoría del modelo explica el modo en que el cuerpo esta diseñado y se lo utiliza para lograr el movimiento. Se aplica en personas que padecen limitaciones para moverse conlibertad, con la fuerza adecuada y de manera sostenida.
METODOLOGIA PARA LA INTERVENCIÓN:
Las intervenciones se centran en la confluencia del movimiento y del desempeño ocupacional y pueden dividirse en tres enfoques:
1. La prevención de la contractura y el mantenimiento de la capacidad de movimiento existente
2. El restablecimiento por medio del mejoramiento de las capacidades de movimientodisminuidas
3. La compensación del movimiento limitado.
La intervención apunta a minimizar cualquier diferencia que exista entre la capacidad de movimiento y las exigencias funcionales de las tareas ocupacionales comunes.

Modelo de discapacidades cognitivas
PRICIPIOS FUNDAMENTALES:
En un principio este modelo consistió en un enfoque de las personas con enfermedad mental; ahora selo aplica a otros grupos de individuos en los que se observan limitaciones cognitivas (lesiones cerebrales traumáticas y demencia, etc)
Se enfoca sobre las limitaciones residuales y hace incapié en:
1. Evaluación de las limitaciones funcionales de los pacientes
2. Formulación de avisos y advertencias acerca de la capacidad restringida de los apcientes.
3. Logro de la supervisión necesaria
4.Modificación del ambiente
5. Restricción legal de los pacientes para evitar peligros
6. Niveles cognitivos (escalonados desde las funciones mas elevadas hasta las funciones profundamente deterioradas) que se utilizan para describir el grado de limitación funcional.
METODOLOGÍA PARA LA INTERVENCIÓN:
Este modelo hace dos afirmaciones importantes acerca del cambio: la primera consiste en que laterapia ocupacional no cambia el nivel cognitivo de los pacientes que padecen limitaciones cognitivas a consecuencia de patologías cerebrales. La segunda afirmacíón consiste en que las capacidades cerebrales restringen el aprendizaje.
Dadas estas dos afirmaciones, el enfoque de la intervención hace hincapié en la medición y la monitarización de los cambios en el nivel cognitivo, adaptación de laintervención para que se adecúe al nivel en el que funciona el paciente y afirmar que aunque la terapia puede ofrecerle al paciente una oportunidad para progrecesar la información en un nivel más alto durante un periodo breve, no se lo deberia presionar a que se esfuerce en una función mas elevada.
El tratamiento se divide en cuatro fases:
1. Aguda (los terapeutas evalúan el nivel cognitivo delpaciente)
2. Posaguda (el paciente puede participar en actividades; el terapeuta monitoriza el nivel cognitivo y recomienda la cantidad de asistencia que será necesaria después del alta)
3. Rehabilitación (mejora el desempeño del paciente a través de la provisión de equipamiento adaptativo, la modificación del entorno y, para aquellos que lo cuidan, la instrucción sobre cómo preveerleasistencia; que la administración de actividades correspondan al nivel del paciente y evitar las actividades dirigidas que sobrepasen el nivel de su capacidad)
4. El cuidado a largo plazo (proporcionar programas de actividades comunitarias para las personas de niveles cognitivos 3 y 4)
El enfoque principal del tratamiento es la compensación ambiental: adaptación a los efectos residuales de la enfermedaden lugar de tratar el proceso mórbido en sí mismo. Dado que se presume que los servicios de terapia ocupacional no afectan el nivel cognitivo de los pacientes, la mejoría en el aspecto cognitivo no constituye un objeto ni un resultado de la terapia.

Modelo cognitivo-perceptual
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES:
Subyace a este modelo el supuesto de que el desempeño en ocupaciones se fundamenta en la...