La bipolaridad

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
U.E.P “Colegio Euro Americano”
Maracay / Edo Aragua



Brindar información a los estudiantes del colegio “Euro Americano” sobre el trastorno bipolar y sus consecuencias

Proyecto sobre el trastorno bipolar para optar por el titulo de bachiller en el la U.E.P. Euro Americano




Republica Bolivarianade Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
U.E.P “Colegio Euro Americano”
Maracay / Edo Aragua




Brindar información a los estudiantes del colegio “Euro Americano” sobre el trastorno bipolar y sus consecuencias














Alumnos:Asesora:
García, José Gleidy, Almedia
Pool, Aníbal
Lugo, José





Dedicatoria


A nuestros padres por ser nuestros ejemplos a seguir, y siempre estar allí brindándonos suempeño, dedicación y apoyo tanto en lo económico como en lo emocional para así poder ser mejores personas y salir adelante.

























Agradecimientos

Primero que todo a nuestra asesora la profesora Gleidy Almeida por ayudarnos al máximo y siempre aclararnos cualquier tipo de duda que pudimos tener sobre la realización de nuestro proyecto instruyéndonossus conocimientos para así realizar un mejor trabajo de investigación.

A nuestro amigo Michael R. Por ayudarnos en la realización de este proyecto, siempre aportándonos ideas y críticas constructivas para la ejecución de un mejor trabajo investigación.

Y por último a los estudiantes del liceo Euro Americano por brindarnos su colaboración y responder las preguntas del cuestionario, tambiénpor prestarnos su tiempo

Índice

Dedicatoria……………………………………………………………… III
Agradecimientos…………………………………………………………. IV
Índice……………………………………………………………………………..V











Introducción

La presente investigación tuvo como objetivo brindar información a los alumnos de liceo Euro Americano sobre el trastorno bipolar y sus consecuencias. Para la puesta en práctica de este trabajo deinvestigación se dedujo que existe la necesidad de estudiar el conocimiento del trastorno bipolar en los estudiantes del liceo Euro Americano. Para solucionar la problemática formulada, se realizo una explicación aplicada, que según su profundidad es explorativa, utilizando una encuesta de escala tipo Likert, tomando como población directa a 30 estudiantes y como muestra a la población estudiantil.En los resultados de la investigación se conoció el significado que los estudiantes le dan a la palabra bipolar cuyo propósito es mejorar el conocimiento de los estudiantes referente a la palabra bipolar, así como también incrementar el nivel de aprendizaje, entre las recomendaciones se menciona las aplicaciones de estas herramientas y realizar actividades que involucren a los estudiantes pormedio de clases y charlas sobre el tema para mayor entendimiento de los estudiantes de forma periódica en la institución; material para el plantel que contenga información sobre el trastorno bipolar como: libros, trabajos y revistas; los estudiantes deben investigar del tema y no utilizar palabras sin saber su significado; realizar más trabajos de investigación sobre el trastorno bipolar; profesorescapacitados para el área; realizar actividades tanto dinámicas como teóricas para el aprendizaje de los estudiantes; diferentes métodos de aprendizaje para el mejor entendimiento del trastorno bipolar.

CAPITULO 1

Planteamiento del problema.


Según el psicólogo Alberto Barreadas. El comportamiento humano es el conjunto de actos exhibidos y determinados por la cultura, las actitudes,...