LA BUSQUEDA
Páginas: 2 (454 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2013
LA BUSQUEDA DE SOLUCIONES: CALLEJONES SIN SALIDA Y MEDIOS PROMETEDORES.
El estatus de la educación es lo que más se habla en la sociedad de hoy, sin embargo lo más importante son los estudiantesque poseen una comprensión autentica de las principales disciplinas y aéreas de conocimiento esa comprensión varía según la edad y la disciplina de que se trate.
Los procesos de la comprensiónimplican conjuntos de resultados y realizaciones para llevar a cabo análisis, elaborar juicios afinados emprender síntesis y crear productos que incorporen principios o conceptos centrales para unadisciplina.
No cabe duda que los estudiantes deben saber leer y escribir con el fin de beneficiarse de dicha capacidad. Sin embargo se puede notar que los niños de los Estados Unidos han sido educados enun sentido literal, es, decir domina las reglas de lectura y de la escritura, incluso cuando leen sus tablas de sumar y restar. Lo que se ha perdido no son sus habilidades descodificadoras, sino dosfacetas distintas: la capacidad de leer para comprender y el deseo mismo de leer.
En relación con los elementos de alfabetización; ni la mecánica de la escritura ni los algoritmos de la sustracciónestán ausentes, sino que lo que sucede es que más bien ha desaparecido tanto el conocimiento acerca de cuando recurrir a estas habilidades como la inclinación a hacerlo así de modo productivo en lapropia vida cotidiana. Al alcanzar las habilidades básicas requiere esfuerzo y disciplina, la imposición del de un régimen no basta. Demasiados estudiantes no contemplan la posibilidad del usoproductivo de las tres enseñanzas básicas en casa, ni consideran tampoco su utilidad en la escuela. Son muy poco los estudiantes a los que se les plantean problemas, retos, retos, proyectos y oportunidades queatraigan de un modo natural y productivo estas capacidades.
Como se mención en e la lectura Allan Bloom ha presentado una crítica mucho mas básica de la sociedad norteamericana, así como una...
El estatus de la educación es lo que más se habla en la sociedad de hoy, sin embargo lo más importante son los estudiantesque poseen una comprensión autentica de las principales disciplinas y aéreas de conocimiento esa comprensión varía según la edad y la disciplina de que se trate.
Los procesos de la comprensiónimplican conjuntos de resultados y realizaciones para llevar a cabo análisis, elaborar juicios afinados emprender síntesis y crear productos que incorporen principios o conceptos centrales para unadisciplina.
No cabe duda que los estudiantes deben saber leer y escribir con el fin de beneficiarse de dicha capacidad. Sin embargo se puede notar que los niños de los Estados Unidos han sido educados enun sentido literal, es, decir domina las reglas de lectura y de la escritura, incluso cuando leen sus tablas de sumar y restar. Lo que se ha perdido no son sus habilidades descodificadoras, sino dosfacetas distintas: la capacidad de leer para comprender y el deseo mismo de leer.
En relación con los elementos de alfabetización; ni la mecánica de la escritura ni los algoritmos de la sustracciónestán ausentes, sino que lo que sucede es que más bien ha desaparecido tanto el conocimiento acerca de cuando recurrir a estas habilidades como la inclinación a hacerlo así de modo productivo en lapropia vida cotidiana. Al alcanzar las habilidades básicas requiere esfuerzo y disciplina, la imposición del de un régimen no basta. Demasiados estudiantes no contemplan la posibilidad del usoproductivo de las tres enseñanzas básicas en casa, ni consideran tampoco su utilidad en la escuela. Son muy poco los estudiantes a los que se les plantean problemas, retos, retos, proyectos y oportunidades queatraigan de un modo natural y productivo estas capacidades.
Como se mención en e la lectura Allan Bloom ha presentado una crítica mucho mas básica de la sociedad norteamericana, así como una...
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