La Cámara Educativa Ideada Por Bolívar

La Cámara Educativa Ideada por Bolívar

“más nos han dominado por la ignorancia que por la fuerza...”
Simón Bolívar. Congreso de Angostura, 1819

Primeramente, el 15 de febrero de 1819, a las diez y treinta de la mañana, Bolívar inauguró el Congreso que llevaba el nombre de la vieja capital de la provincia de Guayana, Angostura. Allí, presentó ante 27 diputados (de 30 que habían sido electosel año anterior) su proyecto de Constitución para la joven república naciente.

Seguidamente, como parte del proyecto de país concebido en el Discurso de Angostura, Bolívar visiona, perfila y propone la formación del Poder Moral, para vigilar el desenvolvimiento de los poderes, la educación de los niños y el cumplimiento de la Ley. Lo argumentó con la célebre frase "Moral y luces son nuestrasprimeras necesidades". Además, dijo: "Sin moral republicana, no puede haber gobierno libre. Para afirmar esta moral he inventado un cuarto poder que críe a los hombres en la virtud y los mantenga en ella".

En este sentido, las ideas originales entorno al poder moral constituían una orientación aceptable para alcanzar, junto con la transformación educativa, la independencia económica, elmejoramiento social y cultural que propugna el nuevo orden que se gestaba en un país de vastos territorios, con poblaciones alejadas unas de otras, difíciles accesos, pocas vías de comunicación y poblamiento escaso.

De este modo, se adelantaba Bolívar, desde el punto de vista legal, a la concepción moderna de que el niño es un ser en crecimiento, y de que su educación debe estar orientada por elestado desde su nacimiento. Esta idea lleva a Bolívar admirablemente como principio jurídico, antes que nadie, a la cámara de educación que era el organismo que dirigía la Educación pública.

Dentro del Poder Moral, Bolívar concebía una Cámara de Educación, y así quedó establecida en su proyecto presentado al Congreso de Angostura en Febrero de 1819. Esta cámara estaría encargada de la educaciónfísica y moral de los niños, desde su nacimiento hasta la edad de doce años cumplidos. Además, la obligación de elaborar un plan de edificaciones escolares, señalando las condiciones requeridas en estos establecimientos y su ubicación y, la publicación de estadísticas vital y cultural para hacer un balance de los progresos del país.

Entre los 13 artículos que precisan las atribuciones de la Cámarade Educación, destacan el Art 2, 7 y 9, que rezan así:

• Art. 2º Siendo absolutamente indispensable la cooperación de las madres para la educación de los niños en sus primeros años, y siendo éstos los más preciosos para infundirles las primeras ideas y los más expuestos por la delicadeza de sus órganos, la Cámara cuidará muy particularmente de publicar y hacer comunes y vulgares en todala República algunas instrucciones breves y sencillas, acomodadas a la inteligencia de todas las madres de familia sobre uno y otro objeto. Los curas y los agentes departamentales serán los instrumentos de que se valdrá para esparcir estas instrucciones, de modo que no haya una madre que las ignore, debiendo cada una presentar la que haya recibido y manifestar que la sabe el día que se bautice suhijo o se inscriba en el registro de nacimiento.
• Art. 7º Pertenece exclusivamente a la Cámara establecer, organizar y dirigir las escuelas primarias, así de niños como de niñas, cuidando de que se les enseñe a pronunciar, leer y escribir correctamente las reglas más usuales de la aritmética y los principios de la gramática, que se les inspire ideas y sentimientos de honor y probidad,amor a la patria, a las leyes y al trabajo, respeto a los padres, a los ancianos, a los magistrados, y adhesión al Gobierno.
• Art. 9º La Cámara determina el número de colegios que deben construirse, señala la provincia y si es posible la posición que precisamente debe ocupar cada uno, calculando para esto las ventajas del lugar, por su facilidad para reunir allí todos los niños, por...