LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SE LOGRARÁ CON POLÍTICAS DE INCLUSIÓN SOCIAL
Páginas: 2 (474 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2014
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SE LOGRARÁ CON POLÍTICAS DE INCLUSIÓN SOCIAL
Boca del Río, Veracruz a 3 de abril de 2013
Para mejorar la calidad educativa en la educación mediasuperior, se requiere de una política incluyente que permita a todos los estudiantes recibir su enseñanza de bachillerato y continuar en ella, para concluirla en tiempo y forma con los conocimientosnecesarios a fin de poder hacer frente a los retos del mundo globalizado, coincidieron especialistas en la materia, durante el Panel 2 “Educación Media Superior” en marco del Foro Nacional “México conEducación de Calidad para Todos”.
Al presentar su ponencia: “Cobertura universal de la educación media superior y retos para su financiamiento”, el investigador Francisco Miranda López, se pronunció por lacreación de una Nueva Escuela Nacional de Bachillerato, con un modelo unificado que ofrezca una formación académica pertinente y de calidad que facilite a los jóvenes su inserción en el mercadolaboral.
En tanto, el sociólogo Juan Fidel Zorrilla, en su ponencia: “Equidad e inclusión en la Educación Media Superior: la importancia de los factores escolares”, propuso mejorar la calidad educativa anivel bachillerato, a través de programas que permitan combatir problemas de inequidad y exclusión y perfeccionar la eficiencia terminal, apoyados por maestros que tengan una capacitación constante.En su ponencia titulada: “Calidad de la Educación Media Superior a través de circuitos diferenciados” la maestra Margarita Zorrilla Fierro, apuntó que la calidad educativa del nivel bachillerato, sedará siempre y cuando los alumnos asistan a la escuela, permanezcan en ella, obtengan los aprendizajes esperados y finalicen sus estudios en tiempo y forma. Para ello, es necesario el diseño o rediseñode la política educativa.
En su oportunidad, la doctora en Ciencias Ruth Padilla Muñoz, desarrolló su ponencia: “Garantizar el trayecto escolar obligatorio, desafíos y oportunidades”, donde...
Boca del Río, Veracruz a 3 de abril de 2013
Para mejorar la calidad educativa en la educación mediasuperior, se requiere de una política incluyente que permita a todos los estudiantes recibir su enseñanza de bachillerato y continuar en ella, para concluirla en tiempo y forma con los conocimientosnecesarios a fin de poder hacer frente a los retos del mundo globalizado, coincidieron especialistas en la materia, durante el Panel 2 “Educación Media Superior” en marco del Foro Nacional “México conEducación de Calidad para Todos”.
Al presentar su ponencia: “Cobertura universal de la educación media superior y retos para su financiamiento”, el investigador Francisco Miranda López, se pronunció por lacreación de una Nueva Escuela Nacional de Bachillerato, con un modelo unificado que ofrezca una formación académica pertinente y de calidad que facilite a los jóvenes su inserción en el mercadolaboral.
En tanto, el sociólogo Juan Fidel Zorrilla, en su ponencia: “Equidad e inclusión en la Educación Media Superior: la importancia de los factores escolares”, propuso mejorar la calidad educativa anivel bachillerato, a través de programas que permitan combatir problemas de inequidad y exclusión y perfeccionar la eficiencia terminal, apoyados por maestros que tengan una capacitación constante.En su ponencia titulada: “Calidad de la Educación Media Superior a través de circuitos diferenciados” la maestra Margarita Zorrilla Fierro, apuntó que la calidad educativa del nivel bachillerato, sedará siempre y cuando los alumnos asistan a la escuela, permanezcan en ella, obtengan los aprendizajes esperados y finalicen sus estudios en tiempo y forma. Para ello, es necesario el diseño o rediseñode la política educativa.
En su oportunidad, la doctora en Ciencias Ruth Padilla Muñoz, desarrolló su ponencia: “Garantizar el trayecto escolar obligatorio, desafíos y oportunidades”, donde...
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