La calidad depende de todos los que participan en el proceso

La calidad depende de todos los que participan en el proceso

La calidad la causa el equipo docente.
El equipo docente está conformado por todos los actores escolares como lo son el maestro, directores, alumnos, y es en ellos donde se requiere un cambio de actitudes para lograr una mejor calidad educacional, es importante que todo el equipo comparta y comprenda el propósito del mejoramiento dela calidad y que entienda cual es el papel que está jugando; lo cual se puede llevar a cabo mediante la participación en el proceso de diseño y así contribuir a una mejor educación.
No basta con participar. Hay que hacerlo en equipo.
Una organización en este caso la escuela debe estar compuesto por equipos para su mejor funcionamiento en cuanto a la calidad, dichos equipos por lo general seconforman por personas que tienen un conflicto en común el cual deberán analizar, hacer estudios, recopilar información y posteriormente a través de los resultados presentar soluciones que mejoren la calidad educativa; esto se debe llevar a cabo mediante mecanismos que permitan que todos los equipos componentes de una organización se comuniquen y de esta manera aportar avances al desarrolloeducativo.
La participación en equipo mejora la calidad de vida en el trabajo.
Por lo regular a cada personal participante de una organización que en este caso es la escuela se le asignan deberes específicos, sin embargo estos se olvidan de que también deben prestar atención a otros deberes que ayudarán al mejoramiento educativo, perjudicándolo así en gran medida. Una persona se desenvolverá mejorcuando trabaje en equipo pues es conveniente saber que no se puede lograr un objetivo por si solo; sino que se necesitan de otros para poder llegar a cumplirlo. Es así como en el proceso hacia el mejoramiento de calidad educativa se necesita trabajar conjuntamente para poder lograr dicho objetivo.
Algunos ejemplos de trabajo en equipo en la escuela.
· Participación de los alumnos en elproceso de aprendizaje. El alumno aprende mejor cuando crea su propio conocimiento; así un quipo puede lograr la calidad educativa buscando estrategias y técnicas que complementen este punto.
· Fortalecer escritura y lectura. Uno de los más grandes problemas que afecta la calidad educativa es la falta de alfabetismo funcional. En este punto un equipo se puede encargar de buscar una solucióneficaz al problema.
· Mejorar el entorno físico. El contexto espacial perjudica la calidad educativa de los jóvenes. Un equipo que puede estar integrado por padres de familia puede implementar soluciones a través de distintos mecanismos a este conflicto.


· Rezago escolar. Este el más gravísimo problema que ataca la calidad de la educación. En este punto un equipo se puedeencargar de analizar dicho problema desde sus causas para poder combatirlo y evitarlo.

La participación debe ampliarse a los padres de familia y a otros miembros de la comunidad.
Para conseguir mejorar la calidad educacional es necesario que la escuela se convierta en una comunidad educativa que permita la relación entre sus actores escolares; es importante conocer que la calidad de educación en unaescuela va primeramente propiciada por los interventores presentes en ella, es por eso que es necesario tratar de mejorar relaciones entre dichos actores para garantizar una educación con una calidad mejorada.

Conclusión:

Como lo vemos en este documento y en anteriores, vemos que conforme va pasando el tiempo se va buscando mejorar la calidad educativa y que el gobierno ha tratado deabarcar todos los sectores poniendo de su parte lo que le toca que vendría siendo poner las escuelas y el personal docente, en cuanto a las escuelas si es notorio que en ciertas comunidades no invierte tanto como en otras y tal vez lo que proporciona son pequeños espacios educativos y en veces no cumplen con las condiciones necesarias pero en fin ese es trabajo del gobierno.
En lo que nosotros...