La Calidad Educativa En Las Instituciones Educativas Del Pa S
Páginas: 4 (923 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2015
La Educación Peruana en el siglo XXI
Autora: Gabriela García Gómez
La educación es sin lugar a dudas la base del desarrollo en cualquier país del mundo y el verdadero motor de cualquierpolítica económica y social seria y responsable por la generación de conocimientos y destrezas intelectuales que genera en las personas un mayor crecimiento económico y protagonizar el cambio hacia lamodernidad y eficiencia en el bienestar y calidad de vida que requieren nuestros pueblos.
Perú se encuentra último en el ránking del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) basado en losconocimientos de escolares de 15 años en 65 países. En la lista, elaborada a partir de unas pruebas de matemáticas, lengua y ciencias hechas a más de 510 millones de escolares, revela que el país seencuentra en el puesto 65, habiendo obtenido 368, 384 y 373 puntos en cada materia respectivamente.
En el índice de Desarrollo Humano de las Naciones Unidas, Perú (0.891) está en el puesto número 71de calidad de educación a nivel mundial y en el número 7 de Latinoamérica junto a Brasil, los países con mejor Educación de América Latina son Cuba (0.993), Uruguay (0.955), Argentina (0.946)y Chile (0.919).
En la actualidad, en el Perú existe una educación basada en su ineficacia para constituir una generación de “sociedad de ciudadanos” y en donde solo se brindan materias o cursos acordes conuna currícula educativa cuyo objetivo principal es preparar o pretender preparar a los jóvenes de hoy para un posible examen de admisión a una universidad. Es posible, porque acabar la educaciónsecundaria para muchos jóvenes y adolescentes, es de por sí ya un logro, dada las dificultades económicas y sociales por las que atravesamos, y lo más lamentable, aquellos que logran acabar la secundaria ydeciden postular ya sea a una universidad estatal o una universidad privada de prestigio, chocan contra una cruda realidad: la educación que recibieron en sus colegios no les sirve de mucho, por...
Autora: Gabriela García Gómez
La educación es sin lugar a dudas la base del desarrollo en cualquier país del mundo y el verdadero motor de cualquierpolítica económica y social seria y responsable por la generación de conocimientos y destrezas intelectuales que genera en las personas un mayor crecimiento económico y protagonizar el cambio hacia lamodernidad y eficiencia en el bienestar y calidad de vida que requieren nuestros pueblos.
Perú se encuentra último en el ránking del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) basado en losconocimientos de escolares de 15 años en 65 países. En la lista, elaborada a partir de unas pruebas de matemáticas, lengua y ciencias hechas a más de 510 millones de escolares, revela que el país seencuentra en el puesto 65, habiendo obtenido 368, 384 y 373 puntos en cada materia respectivamente.
En el índice de Desarrollo Humano de las Naciones Unidas, Perú (0.891) está en el puesto número 71de calidad de educación a nivel mundial y en el número 7 de Latinoamérica junto a Brasil, los países con mejor Educación de América Latina son Cuba (0.993), Uruguay (0.955), Argentina (0.946)y Chile (0.919).
En la actualidad, en el Perú existe una educación basada en su ineficacia para constituir una generación de “sociedad de ciudadanos” y en donde solo se brindan materias o cursos acordes conuna currícula educativa cuyo objetivo principal es preparar o pretender preparar a los jóvenes de hoy para un posible examen de admisión a una universidad. Es posible, porque acabar la educaciónsecundaria para muchos jóvenes y adolescentes, es de por sí ya un logro, dada las dificultades económicas y sociales por las que atravesamos, y lo más lamentable, aquellos que logran acabar la secundaria ydeciden postular ya sea a una universidad estatal o una universidad privada de prestigio, chocan contra una cruda realidad: la educación que recibieron en sus colegios no les sirve de mucho, por...
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