La calidad educativa en méxico
Páginas: 7 (1549 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2010
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 152, ATIZAPÁN DE ZARAGOZA
ENSAYO:
PROBLEMAS EDUCATIVOS DE PRIMARIA EN LA REGIÓN
DICIEMBRE 10
INTRODUCCIÓN:
Desde hace muchas décadas el problema de la Educación en México ha sido una constante para tratar de mejorar la calidad educativa. Muchas administraciones han tratado de reformar esta situación, dándole diversos enfoques basados en laglobalización y la competitividad, con la intención fundamental de mejorar los sistemas escolares y elevar la calidad de la educación; sin obtener resultados satisfactorios.
Por lo mismo, actualmente se intenta modificar el mal funcionamiento del sistema educativo, a través de una nueva Reforma Educativa de educación básica, basada en Competencias, que promueva una economía nacional en crecimiento ycon estabilidad, y una organización social fincada en la democracia, la libertad y la justicia. Así mismo, el desarrollo integral del individuo.
En la actualidad el sector educativo de nuestro país vive una crisis que se evidencia en los indicadores de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), que nos coloca en los últimos lugares en esta materia, de acuerdo conlos resultados de la prueba P. I. S. A. y la UNICEF que en su último informe sobre educación en México señala focos rojos.
Para contrarrestar esta problemática se crearon diversos Programas de Políticas Educativas para apoyar el fortalecimiento de esta Reforma Educativa, con propuestas, acuerdos y compromisos que articulen los proyectos, y así mismo integrar todos los propósitos para hacer dela educación una Política de Estado efectiva, capaz de transformar y poner al día el sistema educativo y con un objetivo en común: elevar la calidad educativa en México.
DESARROLLO:
La educación en México desde hace mucho tiempo está viviendo “una catástrofe silenciosa”, organismos federales han intervenido para erradicar esta situación. Cada sexenio de gobierno propone nuevos enfoqueseducativos para la trasformación de la educación, pero no le dan continuidad, “reforman” la Reforma, antes de ponerla en práctica.
Ahora bien, existe información que revela el deterioro educativo en México, gracias a evidencias que indican el desempeño escolar y profesional de las comunidades educativas. (PISA) Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes y es una prueba desarrollada por laOrganización para la cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Desde 1997, PISA se aplica cada tres años a jóvenes de 15 y 16 años, en más de 60 países del mundo.
Se sabe que, desde hace muchos años los problemas de educación en México han ocasionado el deterioro educativo, por lo tanto esta situación revela un bajo rendimiento escolar, entre los niños, y jóvenes mexicanos.
Estudiosque analizan esta problemática manifiestan que esta crisis es provocada por diversos factores como: la desvinculación educativa, que por años ha ocasionado la fragmentación de la enseñanza de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria); la centralización; la falta de uniformidad y descontextualización de planes de estudio; demanda de matrículas, la evaluación limitada que no essistemática ni continúa; y por supuesto la falta formación continua de actualización por parte del magisterio y el insuficiente desempeño profesional de los que imparten la educación, aunado a esto hay ciertas leyes que se oponen y obstaculizan la transformación educativa.
Todos estos problemas reflejan el deterioro de las comunidades educativas propiciando el bajo rendimiento académico. Estaineficiencia en la educación provoca el aumento de reprobados, el rezago educativo y por lo tanto la deserción escolar.
Por el momento olvidaremos el pasado:
El Gobierno Federal que administra el actual sexenio invita a crear conciencia y hacer un ejercicio colectivo con los objetivos sectoriales y los objetivos del plan nacional de desarrollo 2007-2012 con metas de la visión 2030; Para definir el...
UNIDAD 152, ATIZAPÁN DE ZARAGOZA
ENSAYO:
PROBLEMAS EDUCATIVOS DE PRIMARIA EN LA REGIÓN
DICIEMBRE 10
INTRODUCCIÓN:
Desde hace muchas décadas el problema de la Educación en México ha sido una constante para tratar de mejorar la calidad educativa. Muchas administraciones han tratado de reformar esta situación, dándole diversos enfoques basados en laglobalización y la competitividad, con la intención fundamental de mejorar los sistemas escolares y elevar la calidad de la educación; sin obtener resultados satisfactorios.
Por lo mismo, actualmente se intenta modificar el mal funcionamiento del sistema educativo, a través de una nueva Reforma Educativa de educación básica, basada en Competencias, que promueva una economía nacional en crecimiento ycon estabilidad, y una organización social fincada en la democracia, la libertad y la justicia. Así mismo, el desarrollo integral del individuo.
En la actualidad el sector educativo de nuestro país vive una crisis que se evidencia en los indicadores de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), que nos coloca en los últimos lugares en esta materia, de acuerdo conlos resultados de la prueba P. I. S. A. y la UNICEF que en su último informe sobre educación en México señala focos rojos.
Para contrarrestar esta problemática se crearon diversos Programas de Políticas Educativas para apoyar el fortalecimiento de esta Reforma Educativa, con propuestas, acuerdos y compromisos que articulen los proyectos, y así mismo integrar todos los propósitos para hacer dela educación una Política de Estado efectiva, capaz de transformar y poner al día el sistema educativo y con un objetivo en común: elevar la calidad educativa en México.
DESARROLLO:
La educación en México desde hace mucho tiempo está viviendo “una catástrofe silenciosa”, organismos federales han intervenido para erradicar esta situación. Cada sexenio de gobierno propone nuevos enfoqueseducativos para la trasformación de la educación, pero no le dan continuidad, “reforman” la Reforma, antes de ponerla en práctica.
Ahora bien, existe información que revela el deterioro educativo en México, gracias a evidencias que indican el desempeño escolar y profesional de las comunidades educativas. (PISA) Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes y es una prueba desarrollada por laOrganización para la cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Desde 1997, PISA se aplica cada tres años a jóvenes de 15 y 16 años, en más de 60 países del mundo.
Se sabe que, desde hace muchos años los problemas de educación en México han ocasionado el deterioro educativo, por lo tanto esta situación revela un bajo rendimiento escolar, entre los niños, y jóvenes mexicanos.
Estudiosque analizan esta problemática manifiestan que esta crisis es provocada por diversos factores como: la desvinculación educativa, que por años ha ocasionado la fragmentación de la enseñanza de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria); la centralización; la falta de uniformidad y descontextualización de planes de estudio; demanda de matrículas, la evaluación limitada que no essistemática ni continúa; y por supuesto la falta formación continua de actualización por parte del magisterio y el insuficiente desempeño profesional de los que imparten la educación, aunado a esto hay ciertas leyes que se oponen y obstaculizan la transformación educativa.
Todos estos problemas reflejan el deterioro de las comunidades educativas propiciando el bajo rendimiento académico. Estaineficiencia en la educación provoca el aumento de reprobados, el rezago educativo y por lo tanto la deserción escolar.
Por el momento olvidaremos el pasado:
El Gobierno Federal que administra el actual sexenio invita a crear conciencia y hacer un ejercicio colectivo con los objetivos sectoriales y los objetivos del plan nacional de desarrollo 2007-2012 con metas de la visión 2030; Para definir el...
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