LA CALIDAD EDUCATIVA Y SU RELACIÓN CON EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES QUE SE DESARROLLA ACTUALMENTE
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA “RÓMULO GALLEGOS”
ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
NÚCLEO CALABOZO
LA CALIDAD EDUCATIVA Y SURELACIÓN CON EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES QUE SE DESARROLLA ACTUALMENTE
La implementación de sistemas de evaluación de los aprendizajes está asociada fundamentalmente a un creciente interés por losresultados de la calidad de la educación, tales sistemas surgen principalmente por la necesidad de saber si los estudiantes realmente están adquiriendo los conocimientos, competencias, actitudes yvalores necesarios para desempeñarse con éxito en la sociedad y para convivir armónicamente en comunidad. Por lo cual se define evaluación de los aprendizajes como “Actividad valorativa e investigadora, quefacilita el cambio educativo y el desarrollo profesional de los docentes. Su finalidad es adecuar o reajustar permanentemente el sistema escolar a las demandas sociales y educativas. Su ámbito deaplicación abarca no sólo a los alumnos, sino también a los profesores y los centros educativos” (Nieto, 1994. Pg. 13). Por otro lado tenemos las bases legales que están contemplados en la ConstituciónNacional y en la Ley Orgánica de Educación. Estos principios constitucionales se expresan en la Ley Orgánica de Educación, donde establece que "La evaluación, como parte del proceso educativo, serácontinua, integral y cooperativa. Determinará de modo sistemático en qué medida se han logrado los objetivos educacionales indicados en la presente ley; deberá apreciar y registrar de manera permanentemediante procedimientos apropiados, el rendimiento del educando, tomando en cuenta los factores que integran su personalidad; valorará asimismo la actuación del educador y en general, todos loselementos que constituyen dicho proceso", (Art 63).
Siguiendo el mismo orden de las ideas puedo decir que la calidad educativa hoy en día va a la mano con varios componentes importantes que ayudan a...
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