La calidad en educacion

INTRODUCCIÓN.
La calidad en educación debe entenderse como la capacidad de proporcionar a los estudiantes el dominio de los códigos culturales básicos, las capacidades para la participación democrática y ciudadana, el desarrollo de la capacidad para resolver problemas y seguir aprendiendo, y el desarrollo de valores dentro de la sociedad donde se desempeñan,.

Dada la enunciación de la calidadeducativa podemos constatar que en México se debe tomar medidas para que la educación vaya tomando relevancia y entre en un terreno de calidad. En este sentido se propone la evaluación como alternativa para poder determinar el punto en que nos encontramos y en base a ello tomar las medidas correspondientes.
En el presente ensayo abordare puntos importantes de la calidad en educación, lograndoidentificar lo que ésta implica, además reflexionar de cómo la evaluación es importante para definir las carencias que se tiene en materia de educación, así como reconocer en qué condiciones estamos como país y que tan difícil nos seria hablar de educación de calidad para los mexicanos. Todo esto con el objetivo de conocer y reflexionar acerca de la función en materia de calidad educativa quetendremos como futuros docentes de educación básica.

LA CALIDAD EN EDUCACIÓN.
Silvia Schlmelkes (1989) señala que “la calidad es un concepto relativo y dinámico. No se puede definir en términos absolutos. Y siempre es posible pretender más calidad”. Efectivamente no podemos definir ciertos modos o formas de calidad educativa, sino que es un concepto que está en constante cambio y su significado va avariar de acuerdo a las necesidades que se presenten. Se pude hablar de educación de calidad cuanto se reconocen las exigencias y necesidades individuales y colectivas de la sociedad y, en base a ellas, se generen beneficios que cubran las carencias ya identificadas. La calidad en la educación más que un concepto es un proceso, un proceso largo que va a llegar a cubrir las necesidades primeramenteindividuales y enseguida colectivas.
La calidad está encaminada a la mejora de vida de las personas, es decir, un niño, joven o adulto que adquirió conocimientos que le permitan generar condiciones de participación competitiva y audaz en la sociedad, vivirá por consecuente en mejores condiciones. En base a esto el sistema educativo se planeta propósitos que debe cubrir la educación básica, talescomo
* Crear identidad nacional.
* Mejorar el bienestar de la población y su calidad de vida.
* Propiciar la movilidad social.
* Mejorar las oportunidades de empleo de sus egresados.
* Aumentar los niveles de ingreso de quienes pasan por sus aulas.
* Formar ciudadanos democráticos.
* Extender la cultura universal.
* Formar a los alumnos en los valores propios de un miembroactivo y comprometido con la sociedad en la que vive.
* Formar personas críticas y creativas.
* Formar seres humanos capaces de enfrentar y resolver problemas.
* Formar personas aptas para seguir estudiando.
Como nos damos cuenta estos propósitos están escritos de manera refinada, que nos llevarían a pensar que en México se ofrece una educación de calidad, sin embargo, la duda está enconstatar cuáles y cuántos de estos están realmente siendo ejercitados. Puesto que los resultados evaluativos no han sido los mejores, sino muy al contrario, ponen en evidencia que la mayoría de estos propósitos y objetivos no son cumplidos ni en un cincuenta por ciento. Los resultados de las pruebas ENLACE y PISA dejan en deshonra a los propósitos que se establecen en el sistema educativo.México no alcanza ni siquiera el nivel 2 que es considerado como básico, pero hay que hacer mención de otro punto: los adolescentes que fueron evaluados son los que están inscritos en una institución educativa pero ¿Dónde quedan, los que por diferentes razones, no asisten a la escuela? Si ellos, los que tuvieron poco o nulo acercamiento a la educación escolar, también fueran evaluados, estaríamos...