LA CALIDAD EN LA EDUCACION


La calidad de la Educación Básica podría existir si hubiera una equidad pero por los estudios realizados en las evaluaciones que se hicieron en las escuelas primarias, destacaron que existeinequidad en ellas por lo que los alumnos suelen desertar ya que las escuelas no cuentan con los recursos pedagógicos y algunos profesores carecen de preparación, compromiso y experiencia.
Y SilviaSchmelkes demuestra que “18 de cada 100 niños reprueban el primer grado de primaria y casi 700 000 niños desertan cada año de la escuela primaria”.
Estos estudios plantean el problema de la equidad en ladistribución de la calidad de la educación Primaria en México en la cual analiza una muestra de las escuelas ubicadas en cinco zonas socioeconómicas del estado de puebla que las divide en:
* Urbanaclase media.
* Urbana marginal.
* Rural desarrollada.
* Rural marginal.
* Indígena.
En dicho análisis la zona que destaca más y la mejor abastecida en todos aspectos es la Urbana de clase media yasea por maestros por grado, experiencia de los docentes o alfabetización de los alumnos como lo muestra la siguiente gráfica:En esta zona algo que influye mucho es la preparación y estadosocioeconómico de los padres.
Algunos alumnos dejan los estudios por que deben ayudar a sus padres ya sea cuidando el hogar, trabajando o no cuentan con los recursos económicos suficientes para ser apoyados consus útiles o materiales solicitados en la escuela.
Uno de los factores que es muy importante para la calidad educativa es la evaluación ya que con esta podemos contar con elementos para ayudar alalumno e inclusive a nosotros mismos si acaso tuviéramos alguna dificultad en cuanto al aprendizaje. También Sylvia Schmelkes nos indica que “La evaluación en si no causa la calidad educativa; pero sinevaluación, no es posible lograr mayor calidad en la educación”.
Otro factor para la calidad educativa son los maestros ya que hay ocasiones en que no dominan lo que deberían enseñar o no se...