La calidad parte del reconocimiento de que hay problemas schmelkes

Esta lectura en mi opinión fue interesante, pues ya que te hace reflexionar sobre los problemas que suceden en la escuela, la cual piensas solo se presentan en tu lugar de trabajo, aunque endeterminadas situaciones se le achacan al medio en el que nos encontramos es decir al medio rural, sin embargo no es así, sino que también tiene que ver un todo, en especial nosotros como maestros en cuantoa la forma en el que desempeñamos nuestro trabajo.
La lectura mencionaba algunos problemas que se presentan en la escuela, los cuales son; la no inscripción, la deserción(generalmente niños quereprueban), la reprobación, del no aprendizaje(dependiendo del maestro y el contexto, en especial al primero), el problema de equidad( en cuanto al aprendizaje, el cual los alumnos no llevan el mismoritmo de aprendizaje), el ambiente de aprendizaje( aulas poco iluminadas, ruido excesivo, etc. la más sencilla de resolver), falta de disciplina( se presenta cuando no hay reglas en el salón de clases,y cuando se aburren los alumnos), el tiempo real de enseñanza( pues dentro del salón hay fugas de tiempo, revisión de tareas, corregirlas, etc.), los recursos de la enseñanza( hay escuelas que notienen pizarrón, libros de texto, bancos, etc.), las relaciones con la comunidad(los padres apoyan poco a sus hijos, además de que como maestros no conocemos los problemas que se presentan en la casa),relaciones entre el personal de la escuela( se refiere a la diferencia que se pueden presentar entre estos actores, así como la competencia y el nulo intercambio de ideas).
Para resolver losproblemas en una escuela se debe contar con información cualitativa, tales como; conocer como se encuentran los alumnos en cuanto a su aprendizaje y su evolución, así como también de cómo planean sus claseslos maestros, como las imparten y las participaciones de los alumnos. También es indispensable que el director y los maestros se reúnan y monitoreen el aprendizaje de los alumnos.
Ahora bien...