la calidad y la gestion escolar

Situación de aprendizaje: UNA BUENA ALIMENTACIÓN.

Campo formativo
Aspectos
Competencias
Aprendizajes esperados
Estándares que se favorecen
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LENGUAJE ORAL
Obtiene ycomparte información a través de diversas formas de expresión oral.
Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
3.2. Participa con atención endiálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar.
3.9. Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su entorno.
PENSAMIENTO MATEMÁTICONÚMERO
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Explica qué hizo para resolver un problema y compara susprocedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros.
1.2.1. Forma conjuntos de objetos.
1.2.4. Explica su proceder para resolver un problema numérico.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUDPROMOCIÓN DE LA SALUD
Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Identifica, entre los productosque existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
IDENTIDAD PERSONAL
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrollasu sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL
Expresa ideas,sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela,pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.


Periodo de aplicación


Sesión 1
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS DIDÁCTICOS
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Pedir que observen distintas imágenes de comida....