La Calle Caminito

“LA CALLE CAMINITO”


Fundamentación:

La idea es poder acercar a los chicos a lugares que no son tan conocido por ellos y que hacen de nuestro patrimonio cultural. Es poder hacer un pequeño acercamiento a la historia del lugar y a partir de la observación poder armar un espacio de juego para dramatizar, teniendo en cuenta que la callle caminito, nos permite conocer un poco de la historia denuestra ciudad, un poco de expresión artística y ampliar el juego dramático ya que se pueden interpretar distintos personajes que allí viven.
La idea es conocer el lugar y realizar algunas producciones plásticas, y armar material para enriquecer el juego.

Objetivos:
• Que puedan acercarse y conocer un lugar diferente dentro de la ciudad de Buenos Aires
• Que puedan participar yrealizar pequeñas investigaciones
• Que puedan registrar con dibujos y algunas palabras
• Que conozcan las características y técnicas utilizadas por Quinquela Martin
• Que puedan enriquecer su juego dramático a partir de conocer la calle caminito.
Contenidos:
• La calle caminto
• Investigar, observar
• Registrar a través de dibujos y palabras
• Quinquela Martin:técnicas, colores, qué pintaba, su historia….
• Juego dramático: interpretar distintos roles: tangueros, artistas plásticos, vecinos, vendedores…
Actividades:
1. les vamos a contar que durante estos días vamos a conocer un lugar de nuestra ciudad: La calle caminito. Les preguntaremos a ellos si la conocen y qué se imaginan que hay allí a partir del nombre. Luego les vamos a contar dondequeda: en el barrio de la boca, cerca del rio, que era un barrio de inmigrantes (les vamos a contar quienes eran los inmigrantes), que pintaban las casas con los restos de pintura que sobraban de los barcos…
2. vamos a ver fotos en Internet de la calle
3. salida: visitamos la calle caminito. Cuando estamos por llegar vamos a empezara a dirigir la observación, mostrándoles elpuerto y los barcos. Una vez que nos bajamos del micro, primero vamos a caminar, pidiéndoles que observen las casas, los colores, si se ven puestos en la calle, qué están vendiendo o haciendo. Luego vamos a buscar un lugar, donde les pediremos que se sienten a dibujar un paisaje de la calle, esto lo pintaremos en la sala.
4. pintamos lo registrado en la salida, mientras de fondo ponemosmúsica de tango para que la conozcan.
5. jugamos a construir con bloques de colores de manera individual, la calle caminito.
6. pintamos cajas de galletitas y algunas que nos hayan traído los papás, para luego armar casas de colores.
7. jugamos con las casas de colores a la calle caminito: dividimos los roles, traemos disfraces, música
8. con el grupo dividido endos, hacemos dos figuras humanas grandes, para que después queden para jugar: “para sacarse la foto”.
9. jugamos con las casas de colores, agregamos las dos figuras humanas como propuesta para sacarse fotos.
10. construcciones: con bloques de colores y casas echas por ellos.
11. cierre: juego con las casas de colores, además exponemos algunas de las pinturas que hicieron como“para vender”, las dos “gigantografías” para sacarse las fotos, algunos bailarines de tango que están por la calle, algunos turistas que pasan caminando, otros vendedores, etc.
Plástica:
1. conocemos un poco de la vida de Quinquela Martin, les contamos que vivió en la calle caminito, que le gustaba pintar todo, hasta el inodoro de su casa, y qué colores solía usar (fuertes, como rosas,verdes, amarillos), vemos algunas de sus pinturas y les decimos que vamos a pintar con esos colores y esas herramientas. Dibujo libre.
2. recordando lo que vimos en la salida: dibujamos la calle caminito con témperas y pinceles (un desafío).
3. pintamos el puerto.
4. pintamos cajitas de remedio de colores
5. en esas cajitas, pegamos papelitos a modo de ventanas y puertas. Las...