La Cancion Infantil

La canción infantil
Permite al niño establecer contacto directo con el ritmo y la melodía
Es importante la elección del cancionero porque el niño rechaza aquello que no sea apropiado para su edad. Se considera infantil aquello que los niños escogen de manera espontánea
Es conveniente analizar los resultados que surgen a partir de las distintas canciones y ver cuáles fueron más exitosas
Laautora señala como aspecto propio de los países latinoamericanos una pobreza en la herencia de los cancioneros si se los compara con aquellos propios de los países de larga tradición. En nuestro país particularmente indica cierta pobreza en la herencia hispánica en cuanto a canciones para los más pequeños. Para remediar esta falta propone o bien volver a las fuentes de la península o de otrospaíses latinoamericanas o bien elaborar canciones con fines pedagógicos, es decir, canciones didácticas. Estas últimas, desde su punto de vista , suelen ser ubicadas por los niños como canciones secundarias y esto lo hacen de manera espontánea.
También señala que las canciones vulgares o con fines comerciales pueden corromper el gusto y sensibilidad de los niños ( llama vulgares a canciones demelodías pegadizas, ritmos de murga letras vulgares giros gastados carentes de originalidad)
Los criterios de selección y creación deben coincidir con la naturalidad y simpleza de la condición infantil
Características que deben reunir las canciones infantiles
a)Tesitura
No más de doce o trece notas como mucho, puede ser excesivo incluso para los más grandes.
Tener en cuenta que las voces se maduranconforme a su propia naturaleza evolutiva y por ello es difícil marcar los límites de la extensión
Hay que tener en cuenta la influencia del ambiente y la educación. Es propio de nuestra zona que las voces de los niños tiendan a ser graves y que su voz se empiece a elevar a través de la iniciación musical. Se deben realizar pruebas y ejercicios musicales para ver la extensión de los niños Ennuestro país generalmente de 5 a 7 años van de un do a un la (sexta) y luego amplían hacia la octava (do)y dos notas más graves (si-la)
b) Tonalidad
Las tonalidades más comunes son si do y re para las melodías que llegan a una quinta, y re mi fa para las que se extienden más. Se descartan modulaciones-
c) Melodía
Deben estar formadas por frases cortas de dos a cuatro compases. Las fases debenconcordar con las posibilidades de respiración de los niños. La línea melódica debe ser atractiva con frases bien diferenciadas.
d) Ritmo
El ritmo debe reflejar el ritmo y sentido de las palabras. No hay que forzar el cauce normal de una melodía para introducir grupos rítmicos. La mayoría de las melodías se desenvuelve en esquemas rítmicos sencillos.
e) Armonía
La estabilidad tonal quecaracteriza a la canción infantil debe ser reforzada por la armonía. En la música hispana se mantienen entre tónica, subdominante y dominante.
f) Texto
Es tan importante como la melodía. Hay que tratar de que se trate de poesía de buena calidad de origen culto o popular y evitar letras cursis o rebuscadas. Hay que atender al encanto y ritmo de las palabras más que al significado de algunostérminos. Para la autora es importante confiar en aquello popular y folklórico porque considera que aquello que es universal y perdura en el tiempo es de calidad. Sin embargo indica también que tenemos que ser capaces de valorar las producciones poéticas de nuestros contemporáneos.
La autor a señala además la dificultad que existe para adaptar algunos textos de canciones extranjeras debido a que en latraducción literal se pierden las rimas, el ritmo interno de las palabras, el clima. Propone como una buena manera de adaptar las canciones, mantener la melodía pero no el texto o al menos no de forma literal sino considerarlo como punto de partida de una nueva letra.
Otra dificultad consiste en conseguir letras para chicos de nueve años en adelante ya que se avergüenzan de las letras de...