la capacidad creadora
Páginas: 8 (1813 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2013
Dirección General de Cultura y Educación
Dirección de Educación Superior
Instituto de Formación Docente y Técnica nº 4
Profesorado de Educación Inicial
Curso: 3er Año
Producción de materiales y objetos lúdicos
Profesora: Paula Gallego
Alumna: Mariana Martínez
Capacidad Creadora
Introducción:La creatividad ha acompañado a la humanidad durante su existencia, es una característica que le ha permitido sobrevivir y afrontar todo tipo de problemas. El hombre creador sin embargo no responde solamente a una situación problemática, su propia naturaleza lo lleva también a la creación, es decir, cuando el hombre satisface sus necesidadesbásicas su espíritu creador no se apaga, es así como surgen las artes y el conocimiento a través de la Historia.
Para abordar el tema que nos ocupa, el desarrollo de la capacidad creadora en el niño, debemos considerar que el proceso enseñanza aprendizaje es un proceso dinámico, donde todos aprendemos y enseñamos, es decir que “para que haya niños creativos, necesitamos maestros creativos”Lowenfeld. El presente trabajo de investigación consta de cuatro capítulos:
Creatividad
Concepciones
Factores de la creatividad
IV- La escuela y la capacidad creadora
Nuestra intención “no es la formación de niños artistas, sino la de la ampliación del horizonte de lo posible para todos los niños y niñas al generar oportunidades para el desarrollo de la capacidad expresiva, lasensibilidad, el pensamiento, la imaginación y la comunicación con otros” Diseño Curricular para la educación inicial 2008 Pcia Bs. As.
Cada niño tiene una forma única de expresión, nuestra función como maestras es ayudarles a explorar esa forma, a desarrollarla, no imponerles modelos de una manera particular de crear, sino facilitar el proceso de creación propio.
I-Creatividad
¿Qué es la creatividad?
La palabra creatividad deriva del latín “creare”, la cual esta emparentada con “creceré”, lo que significa crecer, es decir esta palabra significa “crear de la nada o engendrar”
Los psicólogos cognitivos consideran a la creatividad como la habilidad para solucionar problemas de múltiples formas y se desarrolla desde edades muy tempranas.
Todos los sereshumanos nacemos con el potencial creativo; la creatividad no es privilegio solo de músicos, pintores, escritores o artistas, podemos ser creativos en todos los ámbitos de nuestras vidas.
¿Por que es tan importante estimular la creatividad en los niños?
El desarrollo creador comienza tan pronto como el niño traza los primeros rasgos. Lo hace inventando sus propias formas y poniendo algo de simismo, de una manera que es únicamente suya. Dentro de los dibujos y las pinturas de los niños, se puede descubrir el desarrollo creador en el independiente e imaginativo enfoque del trabajo artístico (experiencias artísticas son la base de la actividad creadora).
No es indispensable que los niños posean destreza para ser creadores, pero en cualquier forma de creación hay grados de libertadafectiva o emocional, libertad para explorar, experimentar y compenetrarse de la obra. Esto es tan cierto en el caso del uso de los temas como en el empleo del material artístico.
Los niños se han sentido inhibidos en su actividad creadora por reglas o fuerzas ajenas a ellos, pueden retraerse o limitarse a copiar o trazar rasgos mecánicamente.
La actividad artística no puede ser impuesta sino quedebe surgir de adentro.
Viktor Lowenfeld
Concepciones
Dentro del concepto de creatividad hay múltiples definiciones, depende de quien la enuncie:
Proceso cuyo resultado es la obra personal aceptada como útil y satisfactoria para un grupo social en un determinado lugar y tiempo.
El secreto de la creatividad es ni saber cuales fueron tus fuentes. Una persona que nunca...
Dirección de Educación Superior
Instituto de Formación Docente y Técnica nº 4
Profesorado de Educación Inicial
Curso: 3er Año
Producción de materiales y objetos lúdicos
Profesora: Paula Gallego
Alumna: Mariana Martínez
Capacidad Creadora
Introducción:La creatividad ha acompañado a la humanidad durante su existencia, es una característica que le ha permitido sobrevivir y afrontar todo tipo de problemas. El hombre creador sin embargo no responde solamente a una situación problemática, su propia naturaleza lo lleva también a la creación, es decir, cuando el hombre satisface sus necesidadesbásicas su espíritu creador no se apaga, es así como surgen las artes y el conocimiento a través de la Historia.
Para abordar el tema que nos ocupa, el desarrollo de la capacidad creadora en el niño, debemos considerar que el proceso enseñanza aprendizaje es un proceso dinámico, donde todos aprendemos y enseñamos, es decir que “para que haya niños creativos, necesitamos maestros creativos”Lowenfeld. El presente trabajo de investigación consta de cuatro capítulos:
Creatividad
Concepciones
Factores de la creatividad
IV- La escuela y la capacidad creadora
Nuestra intención “no es la formación de niños artistas, sino la de la ampliación del horizonte de lo posible para todos los niños y niñas al generar oportunidades para el desarrollo de la capacidad expresiva, lasensibilidad, el pensamiento, la imaginación y la comunicación con otros” Diseño Curricular para la educación inicial 2008 Pcia Bs. As.
Cada niño tiene una forma única de expresión, nuestra función como maestras es ayudarles a explorar esa forma, a desarrollarla, no imponerles modelos de una manera particular de crear, sino facilitar el proceso de creación propio.
I-Creatividad
¿Qué es la creatividad?
La palabra creatividad deriva del latín “creare”, la cual esta emparentada con “creceré”, lo que significa crecer, es decir esta palabra significa “crear de la nada o engendrar”
Los psicólogos cognitivos consideran a la creatividad como la habilidad para solucionar problemas de múltiples formas y se desarrolla desde edades muy tempranas.
Todos los sereshumanos nacemos con el potencial creativo; la creatividad no es privilegio solo de músicos, pintores, escritores o artistas, podemos ser creativos en todos los ámbitos de nuestras vidas.
¿Por que es tan importante estimular la creatividad en los niños?
El desarrollo creador comienza tan pronto como el niño traza los primeros rasgos. Lo hace inventando sus propias formas y poniendo algo de simismo, de una manera que es únicamente suya. Dentro de los dibujos y las pinturas de los niños, se puede descubrir el desarrollo creador en el independiente e imaginativo enfoque del trabajo artístico (experiencias artísticas son la base de la actividad creadora).
No es indispensable que los niños posean destreza para ser creadores, pero en cualquier forma de creación hay grados de libertadafectiva o emocional, libertad para explorar, experimentar y compenetrarse de la obra. Esto es tan cierto en el caso del uso de los temas como en el empleo del material artístico.
Los niños se han sentido inhibidos en su actividad creadora por reglas o fuerzas ajenas a ellos, pueden retraerse o limitarse a copiar o trazar rasgos mecánicamente.
La actividad artística no puede ser impuesta sino quedebe surgir de adentro.
Viktor Lowenfeld
Concepciones
Dentro del concepto de creatividad hay múltiples definiciones, depende de quien la enuncie:
Proceso cuyo resultado es la obra personal aceptada como útil y satisfactoria para un grupo social en un determinado lugar y tiempo.
El secreto de la creatividad es ni saber cuales fueron tus fuentes. Una persona que nunca...
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