la caridad bien entendida

La caridad bien entendida
A partir del artículo periodístico “la caridad bien entendida…” creímos conveniente hacer
un informe sobre nuestro grupo de estudio, ya que decidimos hacer una reflexiónacerca de
lo que nos pasa, y ver cómo estas experiencias vividas nos puede llegar a servir de
referencia para nuestra futura profesión, ya sea con nosotros mismos o con los alumnos.
Como todo grupotenemos nuestras altas y bajas, pero, en contraste con el grupo del texto,
lo que hace que permanezcamos como grupo, no es el cariño o el aprecio mutuo, sino el
respeto, es decir, respetamos elparecer, la opinión del otro, tratando de mediar, evitando el
conflicto. Vemos a esto como una fortaleza del grupo, pero también es una amenaza,
porque al no contradecir al otro y expresar lo quesentimos o pensamos, estamos auto
embaucándonos, porque como futuros profesores, el debate, la crítica, es fundamental, para
tratar de resolver las situaciones adversas de distinta índole que se nos van apresentar,
debemos estar preparados.
En nuestro rol como alumnos, percibimos un prototipo ideal de profesor, ya que en
nuestro tiempo de inactividad, hablamos sobre los profesores, si nos gustó ono su clase, su
método de enseñanza, su trato hacia nosotros, nos marca un punto de partida de como
querríamos ser como profesionales.
Queremos rescatar una palabra del título del texto base“caridad”, pero desde una visión
humana, puesto que consideramos que es una virtud imprescindible de un buen docente.
Como pudimos observar en la película “Escritores de la Libertad” el rol que cumple Erin,la
profesora, es exactamente a lo que nos referimos, es decir, ella se comprometió con esos
chicos, por más que la institución, o los directivos no querían apropiarse de la problemática
de ellos.En el contexto escolar, que presenciamos hoy día, en la que los chicos que asisten a la
institución educativa, son etiquetados, ya sea por su procedencia, sus actitudes, su
personalidad,...