La Carpio

Universidad de Costa Rica

Escuela de Estudios Generales

Humanidades II

Grupo 2

Tarea 6

Tema:
Los factores sociales, políticos y económicos de la carencia de infraestructura para la educación secundaria generada por la exclusión social en la zona marginal de La Carpio durante el periodo comprendido entre 1993-2011.

Integrantes:
Keilyn Aguilar Alemán B20083
Alexandra GutiérrezFlores B23089
Yoselin Murillo Esquivel B24674
Jairo Prado Abarca B25230
Andrea Rodríguez González B25656
Andrea Zúñiga Lizano B27465

Fecha: 1 octubre, 2012
Objetivo General
Identificar los factores sociales, políticos y económicos de la carencia de infraestructura para la educación secundaria generada por la exclusión social en la zona marginal de La Carpio duranteel periodo comprendido entre 1993-2011.

Objetivos Específicos
1. Determinar las características sociales tanto de salud, seguridad pública así como los servicios básicos de la comunidad entre 1993-2011.
2. Describir los factores sociales, políticos y económicos que influyen en la zona marginal de La Carpio.
3. Evidenciar como la carencia tanto de infraestructura así como el bajonivel de educación secundaria existente en La Carpio, inciden en la perpetuación de la exclusión social en sus habitantes.



















Marco Conceptual

Como solución a las carencias que sufre esta población se encuentra la Educación, la cual es: “proceso por medio del cual una persona desarrolla sus capacidades, para enfrentarse, positivamente, a unmedio social determinado, poder integrarse a él”. (Avalos et al. 2004. p.14).

Pero uno de los principales problemas que sufre la comunidad de la Carpio es la exclusión social. En el contexto regional, se considera la exclusión social de manera amplia como “la imposibilidad de una persona o de un grupo social para participar activamente en las esferas económicas, culturales políticas oinstitucionales de la sociedad” (Macal, 2003 citado por Heylen Cordero. p.24).
La definición más común de exclusión social es “una escasez crónica de oportunidades y de acceso a servicios básicos de calidad, a los mercados laborales y de crédito, a condiciones físicas y de infraestructura adecuada, y al sistema de justicia” (Macal, 2003 citado por Heylen Cordero. p.24).

Como producto de la exclusiónsocial, la exclusión de la ciudadanía viene a tomar fuerza dentro de la sociedad. Entendemos exclusión de la ciudadanía como la carencia de condiciones materiales básicas y de códigos para la realización de derechos junto con un mal sentido de cooperación y reciprocidad como la base del bien social común (Macal, 2003 citado por Heylen Cordero. p.25).

A partir de la exclusión social surge laexclusión cultural que se puede definir como el acceso diferenciado de sectores sociales a los beneficios del bienestar social y material cuando las causas no son estructurales. Las causas de la estratificación cultural se pueden dividir en dos categorías principales: especificidad subjetiva y acceso a bienes simbólicos. La primera incluye factores tales como género, antecedentes étnicos o de etnia,edad y pertenencia a un grupo minoritario (homosexuales, incapacitados, inmigrantes y otros). En la segunda categoría, los bienes simbólicos se definen como los recursos e infraestructura que difunden información, conocimientos y valores y la capacidad del individuo para entenderlos. (Sojo, 2000, citado por Macal 2003 citado por Heylen Cordero. p.27).
Los países de américa latina con grandesgrupos étnicos son los más desiguales. Dentro de estos países, las áreas predominantes indígenas se caracterizan por una economía campesina, un sistema de mercados mal desarrollado y pocas innovaciones tecnológicas. Esta situación se puede explicar mediante el uso del concepto de exclusión social: carencia de oferta para la mano de obra indígena en los mercados urbanos (exclusión económica), carencia...