La Cartelera

Carteleras

• Añaden decoración y atractivo al aula
• Sirven para presentar y practicar aspectos diversos
• Son un buen recordatorio de los aspectos presentados
• Motivan a los estudiantes y atraenla atención de todo aquél
que entre en el aula

Puesto que las carteleras, como ocurre con otros medios visuales,
conforman un aspecto importante de la enseñanza de idiomas, a
continuación incluimosuna serie de sugerencias para que su
elaboración sea más eficaz:
• La cartelera debe ser auto-explicativa. Mejor sencilla que
demasiado complicada.
• Debe captar la atención y motivar el aprendizaje
•Las carteleras pueden presentar aspectos gramaticales,
vocabulario, cultura. Pueden recoger los trabajos de los
estudiantes, las normas de la clase, el valor de aprender idiomas,
etc.
• Si soninteractivas, es decir, permiten la que los estudiantes
manejen sus elementos, las carteleras pueden convertirse en un
instrumento que facilite diferentes formas de aprendizaje

Para conseguir un buenatractivo artístico, las carteleras deben
incluir:
• Proporción entre sus componentes
• Buen contraste de colores entre los elementos y con el fondo
• Borde atractivo y relacionado al tema central
• Untítulo que dé unidad
• Letreros grandes que se puedan leer desde el fondo de la clase,
preferentemente mecanografiados o de letras recortadas
• Dibujos y fotos de colores
• Los bordes, letreros y dibujosdeben estar montados en cartulina
y plastificados. Nunca deben pegarse al fondo, mejor graparse o
fijarse con clavos o chinchetas para que la cartelera o sus
elementos se puedan reutilizar

AVISOLas carteleras que aparecen en estas páginas han sido
elaboradas por los estudiantes de Metodología para la
enseñanza del español de la Universidad Brigham Young.
Aquí se exponen, independientemente desu calidad, como
ejemplos de decoración del aula. Nuestro propósito es
inspirar y facilitar la generación de ideas en los profesores
que las contemplen para que puedan elaborar carteleras
eficaces...