La Cartilla De Evaluacion
Páginas: 3 (692 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
La cartilla de evaluación
Características
La cartilla establece 4 niveles de mérito -A+, A, B, C- y se equiparan con calificaciones numéricas.
La cartilla de evaluación consistirá en laimplementación de letras y números con los que el padre de familia tendrá una mejor perspectiva del desempeño de su hijo, por ejemplo A=destacado, B=satisfactorio, C=suficiente y D=insuficiente, explicóGonzález Villalvazo.
"La evaluación docente a los aprendizajes esperados por el alumno será numérica y se asignará en número del 5 al 10, con la posibilidad de que los mismos se expresen en decimales; sinembargo, con el objeto de facilitar la asignación y comprensión de los resultados de cada evaluación, de acuerdo a los niveles de logro para cada aprendizaje esperado, en cada bloque de educaciónbásica, podrán expresar los resultados en letras", señala el documento.
Con la nueva cartilla, los maestros en vez de calificar conocimientos aprendidos de memoria, evaluarán si los estudiantes alcanzaronlos aprendizajes esperados, establecidos en el plan de estudios 2011.
La SEP plantea que cada alumno tenga una cartilla con una duración de 12 años, dividida en cuatro periodos de educación básica: 1de preescolar, 2 de primaria, y 1 de secundaria.
A través del documento, el maestro podrá dar seguimiento al conocimiento adquirido por cada alumno, así como a las observaciones hechas por losanteriores profesores sobre su aprendizaje.
También quedarán registradas la disciplina y la puntualidad, las cuales se califican como 'Excelente, 'Bueno' o 'Requiere mejorar'.
La cartilla contiene doscriterios para evaluar la actitud, el esfuerzo y el comportamiento del alumno: 'Aceptable', con una palomita, o 'Necesita atención', con un tache.
Para que la cartilla entre en vigor, la SEP deberámodificar el Acuerdo 200, aún vigente, y donde se establece el método de calificación que hasta ahora es numérico del 5 al 10.
La necesidad de actualizar los instrumentos para registrar el progreso...
Características
La cartilla establece 4 niveles de mérito -A+, A, B, C- y se equiparan con calificaciones numéricas.
La cartilla de evaluación consistirá en laimplementación de letras y números con los que el padre de familia tendrá una mejor perspectiva del desempeño de su hijo, por ejemplo A=destacado, B=satisfactorio, C=suficiente y D=insuficiente, explicóGonzález Villalvazo.
"La evaluación docente a los aprendizajes esperados por el alumno será numérica y se asignará en número del 5 al 10, con la posibilidad de que los mismos se expresen en decimales; sinembargo, con el objeto de facilitar la asignación y comprensión de los resultados de cada evaluación, de acuerdo a los niveles de logro para cada aprendizaje esperado, en cada bloque de educaciónbásica, podrán expresar los resultados en letras", señala el documento.
Con la nueva cartilla, los maestros en vez de calificar conocimientos aprendidos de memoria, evaluarán si los estudiantes alcanzaronlos aprendizajes esperados, establecidos en el plan de estudios 2011.
La SEP plantea que cada alumno tenga una cartilla con una duración de 12 años, dividida en cuatro periodos de educación básica: 1de preescolar, 2 de primaria, y 1 de secundaria.
A través del documento, el maestro podrá dar seguimiento al conocimiento adquirido por cada alumno, así como a las observaciones hechas por losanteriores profesores sobre su aprendizaje.
También quedarán registradas la disciplina y la puntualidad, las cuales se califican como 'Excelente, 'Bueno' o 'Requiere mejorar'.
La cartilla contiene doscriterios para evaluar la actitud, el esfuerzo y el comportamiento del alumno: 'Aceptable', con una palomita, o 'Necesita atención', con un tache.
Para que la cartilla entre en vigor, la SEP deberámodificar el Acuerdo 200, aún vigente, y donde se establece el método de calificación que hasta ahora es numérico del 5 al 10.
La necesidad de actualizar los instrumentos para registrar el progreso...
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