La Cartilla Lancasteriana

La cartilla Lancasteriana

El hablar de educación en México es muy extenso, debido a que casi siempre ha existido, incluso desde mucho antes de la conquista, dando beneficio en muchas ocasiones a las clases altas, y más concreto al género masculino, donde se educaban con doctrinas religiosas y a al género femenino preparándolas en casa, para el beneficio del hogar y en todo lo que conlleva.Después de la conquista se educó con doctrinas, tratando de conquistar a los indígenas por medio de la religión, así es como hasta en la actualidad ha ido evolucionando y buscando nuevas ideas para lo que es la educación; en cambio en la actualidad ya hay más equidad de genero, dando las mismas oportunidad de estudio tanto a hombres como a mujeres.
Al hablar de métodos de enseñanza, se ha variadoen un sinfín de ocasiones, esto con el fin de mejorar la educación, tal y como nos dice el nuevo Plan de Estudios de Educación Primaria, los cambios se hacen con el objetivo de favorecer el desarrollo de los alumnos, ya que la sociedad es cambiante y se necesita reformar las enseñanzas (SEP, 2011).
Actualmente el trabajo de los alumnos en la mayoría son por equipos, con la intención defavorecer la convivencia entre ellos, además que en numerosas situaciones cuando un tema no queda comprendido en un cien por ciento, existen los alumnos monitores o alumnos con actitudes y aptitudes sobresalientes que pueden ayudar a los demás compañeros. Dicha idea tomada de la escuela Lancasteriana que se llevó a cabo muchos años atrás, dando resultados muy positivos.
Es por ello que el presenteensayo describiremos cómo fue tal método y cómo ha influido en la actualidad, tratando de detallar los aspectos más sobresalientes del método de enseñanza mutua, su principal percusor, la magnitud enorme a tal grado que se hizo presente en algunos continentes, cubriendo casi la totalidad de sus países. El paso que tuvo en México con el apoyo de Santa Anna ya que abarató el costo de la educación conuna cobertura amplia, pero sobre todo se enfatiza en la posible influencia que a mi punto de vista acarrea actualmente.
Tal método surgió después de la independencia de nuestro país, habiendo necesidad monetaria, debido a que había muchos gastos en cuanto a la evolución y transformación de un nuevo Estado. Así es que fue introducida a la educación la estrategia de Andrew Bell y Joseph Lancasterenfocada a la enseñanza mutua. En nuestro país fue introducida aproximadamente en el año de 1824, donde después se quiso hacer una cartilla donde se plasmaba cómo trasmitir los diversos conocimientos.
Se dice que después de su lanzamiento, se imprimió la cartilla lancasteriana, con el fin de guiar a los instructores, aunque en la actualidad no se cuenta con ejemplares en ninguna biblioteca deMéxico. Para tal lanzamiento se hizo una corporación que duró aproximadamente setenta años, con el fin de seguir creciendo, además que era un método demasiado serio y aceptado en varios países como en Inglaterra, Francia y España.
El método se sustenta como lo dice Ma Isabel Vega (1999) que la presente escuela contaría con un total de trescientos a mil alumnos por auditorios, además de requerir dela ayuda de monitores, éstos a su vez guiaban a diez alumnos. Los niños instructores debían ser alumnos aventajados o con una edad mayor, que como beneficio tendría a un futuro ser el maestro. En cuanto al terreno debía ser elevado y seco, con poco ruido, además del patio, donde era requerido para reunirse.
Dos procesos muy importantes como lo es la escritura y la lectura se realizabandependiendo del nivel en el que pertenecían, por ejemplo en cuanto la escritura, primeramente los niños que comienzan lo hacían sobre la arena, los de la segunda, hasta la quinta etapa lo hacían sobre una pizarra y la séptima y octava sobre papel. El proceso de lectura contaba con cuatro etapas, donde en el primero se ve el alfabeto y lectura de letras, en el segundo la lectura de silabas, en el tercero...