La casa de Bernarda Alba FICHA DE LECTURA

La casa de Bernarda Alba
ACTO PRIMERO
Coméntense, ante todo, el subtítulo, la advertencia que sigue al reparto y la acotación inicial.
1. [Desde el comienzo hasta «Sale riendo».]
a) Obsérvese cómo se nos va informando de la situación y, sobre todo, del carácter de
Bernarda: ¿qué rasgos se destacan de momento?
b) El tema social aparece en seguida: véanse los sentimientos de la Poncia hacia su amay los
epítetos que le dedica; coméntense especialmente sus palabras de las págs. 53-54 (desde
«Treinta años...» hasta «,.. toda su parentela».
c) Atiéndase desde ahora al habla de la Poncia: sabor popular, desgarro, chispazos poéticos.
2. [Desde «La criada limpia» hasta «... ¿Y he de vivir?».]
a) Comportamiento de la Criada con la Mendiga. Nótese cómo se ha subrayado en este
comienzo laestratificación social: Bernarda-Poncia-Criada-Mendiga.
b) El rencor de la Criada hacia el difunto es una manifestación más del rencor social, pero
introduce además el crudo erotismo. Véase luego la hipocresía del personaje.
3. [Desde «Terminan de entrar» hasta «... lo sigas disfrutando».]
a) Aparición de Bernarda. Dos detalles capitales: primero, el bastón, símbolo de la autoridad,
como se irá viendo;segundo, ¿cuál es la primera palabra que pronuncia? (Ya se verá su
importancia.)
b) Váyanse anotando todos los rasgos con que se perfila su carácter, especialmente los que
revelan autoritarismo y orgullo de casta, sin olvidar los que tocan a la moral sexual: de todo ello
hay ya rasgos significativos en esta primera aparición suya.
c) Se hace una primera alusión a Pepe el Romano que desencadena unaserie de reacciones en
torno a lo erótico. ¿Cuál es la actitud de Bernarda? ¿Y qué dicen de ella las otras mujeres, en
especial La Poncia?
d) Los rezos están «en verso»; pero, como se verá, recogen de modo natural el ritmo que puede
verse en refranes, consejas o letanías populares.
4. [Desde «PONCIA, (Entrando...)» hasta «¡Fuera de aquí todas!».]
a) Momento muy importante. Ante todo, se irá viendocómo van desarrollándose los caracteres
de Bernarda y sus hijas.
b) El tema de las críticas o la murmuración, en boca de Bernarda.
c) Bernarda y la preocupación por la decencia.
d) junto a ello, de nuevo, aparecerá la conciencia de su posición social: señálese.
e) Coméntese qué tipo de relación hay entre Bernarda y la Poncia. ( Los diálogos sucesivos
entre ambas serán esenciales.)
6. [Desde «EntranAmelia y Martirio» hasta «¡Dios nos valga/».]
a) Compruébese lo apuntado sobre entradas y salidas.
b) ¿En qué temas insisten Amelia y Martirio?
) Magdalena introduce, además, una nota muy lorquiana: la nostalgia de la infancia: dígase
cómo.
c) ¿Qué se dice de Adela? ¿Qué revela la actitud que de ella se cuenta?
d) Se pasa a una cuestión central: los propósitos de Pepe el Romano. ¿Qué comentaMagdalena? De paso, qué datos proporciona sobre las edades?
7. [Desde «Entra ADELA» hasta «Sale BERNARDA y LA PONCIA».]

a) ¿Qué puede traslucirse en la actitud de Adela al enterarse de lo de Pepe y Angustias?
b) Subráyese bien lo que dice Adela sobre su luto y cómo estalla ya su rebeldía.
8. [Desde «BERNARDA. ¡Malditas particiones!» hasta el final del acto.]
a) ¿Qué importancia adquiere la cuestióndel dinero?
b) Ante todas, aparece la abuela, María Josefa (antes se oyó su voz y se hizo un comentario
sobre ella). Piénsese en cuál es la función de este personaje. ¿Qué verdades dice desde su
locura? ¿Y qué anhelos expresa?
c) Sentido poético de algunas de sus frases y del personaje en su conjunto.
Síntesis sobre el Acto I
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¿Cómo se ha desarrollado el planteamiento de la situación?
¿Quétemas han aparecido con mayor insistencia?
El personaje de Bernarda: carácter representativo y fuerza individual.
¿Cómo se han ido perfilando los personajes de las hijas? ¿Qué podríamos decir hasta aquí de cada una de ellas?
Los demás personajes: sus funciones. Las relaciones sociales.

ACTO SEGUNDO
1. [Hasta «... no se puede pronunciar esta palabra».]
a ) Están todas las hijas menos Adela....