la casa de bernarda alba

ESQUEMA DE COMENTARIO DE TEXTO0.Lectura comprensiva del textoHay que leer el texto tantas veces como sea necesario: no podrás comentarloadecuadamente si no comprendes todo lo que lees. Para ello puedes subrayar las palabras u oraciones que consideres importantes para el análisis, así como anotar enlos márgenes cualquier información que se te ocurra para su interpretación.1.TemaDebe recogerlo deforma abstracta1(sin hacer mención a ningún dato concreto deltexto).La extensión recomendable es de unas 10 palabras2.2.ResumenSe caracteriza por su brevedad, claridad, sencillez y objetividad. Su cometido en elcomentario es demostrar que has comprendido el texto porque debe poder sustituirloen su significado. Para realizar un resumen hay que seleccionar las palabras clavedel texto3 y unirlasmediante conectores para redactar un nuevo texto coherente4.La extensión recomendable es de ¼ sobre el original, aunque, si no estáis seguros,es mejor no sobrepasar las 5 ó 10 líneas.3.Estructuraa)Aquí debes averiguar cómo se organizan las ideas del texto. Puedes servirte, en principio, dellugar que ocupa la idea principal en el texto(jerarquía y posiciónde la tesis o idea principal):analizante(latesis abre el texto), sintetizante(latesis cierra el texto),encuadrada(la tesis cierra y abre el texto, pero sinnecesidad de que se repitan las mismas palabras) y paralela(no hay idea principal: todas tienen la misma importancia5). b) Según las secuencias textuales que lo integran(textos narrativos, descriptivos,dialogados, expositivos y argumentativos).Están desarrollados en el manual. Caberecordar que suelen aparecer combinadasentre sí y casi nunca aisladas en un solo texto. Las combinaciones más usualesson:

1De hecho, lo que debes averiguar es laintención del autoren el texto.2El título del texto (si lo lleva) te puede orientar sobre el tema, aunque sin tomarlo como regla general: es posible que en algunos textos no coincida título y tema –por razones puramente literarias- o que nosecorresponda con el tema principal (tan sólo con uno de los secundarios).3Es decir, las que contienen más información y que resultan imprescindibles para interpretar el tema deltexto.4Sería parecido a las sinopsis de las películas y de los libros.5Suele darse en combinación con las anteriores, y rara vez sola en un texto.6Por ejemplo, novelas y relatos. La diferencia entre narración ydescripción radica en que en la primerahay acción y en la segunda no.


4.Caracterización del texto7En este apartado deberás identificar elTipo de texto según el ámbito de uso, es decir,según para qué se va a utilizar 8.Podemos distinguir entre textos periodísticos, publicitarios,técnico-científicos, jurídico-administrativos,ensayísticosyliterarios.Dentro de cada tipo de texto hay que justificar,además, el género al que pertenece: si esun texto periodístico, deberás tener en cuenta, por ejemplo, si es objetivo o subjetivo, yen el caso de que sea subjetivo, determinar si es una editorial, un artículo de opinión ouna carta al director.5.Análisis lingüísticoTradicionalmente se distingue entre ANÁLISIS GRAMATICAL O POR NIVELES(desde el fonema hasta la oración, inclusive) y ANÁLISIS TEXTUAL (apartir de laoración, es decir, el texto).5.1.Análisis gramatical o por nivelesSólo hay que analizar aquellos rasgos de cada nivel que consideres importantes.a)NIVEL FONÉTICO-FONOLÓGICOEn principio sólo se encarga de sonidos y fonemas, pero también incluye otros aspectos,directamente relacionados con la Ortografía, como la puntuación.-Modalidad oracional9: oraciones enunciativas (afirmativas onegativas),exclamativas, interrogativas (directas o indirectas), exhortativas o imperativas10, dubitativas11y desiderativas12.-Signos de puntuación: a mayor cantidad de signos, más lenta será el ritmo delectura y a la inversa. b)NIVEL MORFOSINTÁCTICOAnaliza el interior de la palabra13(lexemas y morfemas) y cómo se relacionan entre sí(sintagma y oración)14. b.1 MORFOLOGÍASólo se tendrían en cuenta las...