La Casa

Unidad didáctica: “VISITAMOS LA CASA DE ”
Duración: 20 Días.
Sala: multimedad. Azul

¿Qué es una vivienda?, ¿Qué tipos de viviendas hay?,
¿En qué se diferencian?, ¿Quiénes viven en ellas?,
¿Qué elementos encontramos?

Fundamentación:La casa es el entorno físico más cercano a los niños, es el espacio familiar de convivencia en el que encuentran seguridad y estabilidad. Se trabajará desde la diversidad de viviendas (tanto reales como las de fantasía), teniendo en cuenta sus características, los usos que las familias hacen de ellos y los objetos que se encuentran; respetando y valorizando lasdiferencias.

Propósitos:
Que los niños reconozcan las características de las viviendas, relacionando los diferentes diseños de acuerdo con el medio y con las necesidades de las personas que las habitan.
Que los niños reconozcan diferentes ambientes y elementos, sus usos y funciones.
Que los niños enriquezcan su juego simbólico dramatizando diferentes roles.CONTENIDOS ACTIVIDADES JUEGO CENTRALIZADOR RECURSOS Y MATERIALES
Formación personal y social:
Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
























Matemática:
Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que.
Recitado de la sucesión ordenada de números (hasta el 10).Reconocimiento de figuras geométricas:
Círculo, cuadrado y triángulo.








El Juego:
Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

• En cuanto al juego dramático:
- asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación;
- anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial;• En cuanto al juego de construcción:
- construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades del os materiales;
Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.













El ambiente natural y social:
Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen los objetos y lasnecesidades, los intereses y los deseos de las personas.
Obtención de la información a partir de imágenes y fotografías.


























Prácticas del lenguaje:
Vinculadas con hablar y escuchar:
Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Solicitar ayuda a los compañeros o al docente para realizar la actividad propuesta.
Prácticas sociales de la lecturay escritura:
Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
Escuchar narraciones.
Responder a las adivinanzas.
Explorar sonoridades, ritmos y rimas.








Educación visual:
Técnicas y materiales
Dibujo y pintura.
Los diversos usos de las herramientas.
La interpretación de la imagen.
Interpretación y análisis de obras deartistas en el espacio bidimensional (dibujos, collages, grabados, fotos, pinturas)
Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en las obras de arte.











Inicio:
Experiencia directa: “Recorremos la manzana del jardín”.
“Visitamos la casa de …………”

Activ. Previas:
Intercambio acerca de lasalida con el fin de ver y conocer las distintas viviendas que hay.
Observaremos las diversas características de las mismas.
Conversaremos sobre las normas a tener en cuenta en la salida.

Activ. Durante:
Iremos recorriendo la manzana del jardín observando las distintas viviendas, cómo son (altas, bajas, grandes, chicas), de que color, si tienen ventanas, que diferencias hay con los...