La Casa


DISTRITO: Daireaux JARDIN DE INFANTES Nº 902 “Merceditas de San Martín” DURACION: 11/4 al 6/5/05
SECCION: Integrada “C” DOCENTE: Andrea Zapata TURNO: Mañana
UNIDAD DIDACTICA: “La casa de Maria Elena”DIAS TRABAJADOS:

PROPOSITOS: -Ofrecer a los niños vivencias que lo ayuden a enriquecer su juego lúdico.

OBJETIVOS: -Caracterizar los diferentes trabajos de las personas en una casa.
-Conocer los distintos espacios físicos del hogar y las actividadesque allí se desarrollan (comedor, cocina, habitación).
-Comparar distintas construcciones edilicias (diseños arquitectónicos).
-Desarrollar su capacidad creadora y modo de empleo de diversos materiales, favoreciendo y enriqueciendo la propuesta lúdica.

CONTENIDOSACTIVIDADES
-La exploración de diversos ambientes del hogar. Sus funciones. Cuidado. Espacios propios y comunes. Personas relacionadas con ellos.
-La clasificación de objetos y materiales en función de sus características, de su uso y de su ubicación en la vida cotidiana.
-Arquitectura: diferentes diseños y materiales utilizados en la construcción de viviendas.
-La obtención de información através de distintas fuentes.
-Forma bi y tridimensional. Los tamaños y su relación.
-Materiales: cajas, cartón. Soporte: idem, telgopor.
-Diálogo y entrevista.
-Conteos en distintas situaciones enumerativas.
-La reconstrucción de objetos y figuras.
-Correspondencia.
-Construcciones y encastres.
-La toma de decisiones cotidianas, complejas.
-Actitudes de tolerancia, colaboración y cooperación en eltrabajo grupal.

INICIO: Experiencia directa: Visita a la casa de María Elena.
Antes:- Conversar acerca del lugar (la docente registrará las anticipaciones de los niños en un papel afiche.
-Elaborar grupalmente la entrevista a la dueña de la casa. Organizar la visita: selección y asignación de tareas (peq. grupos).
-Confeccionar tarjeta de agradecimiento.
Durante: en el trayecto se observarán losdiferentes diseños de casa (materiales, techos, accesorios, nº de casa, señalización).
En el lugar, observar aspecto exterior e interior. Recorrer grupalmente los distintos ambientes: cocina, comedor, habitación) identificar el mobiliario en cada uno de ellos, también se apreciarán detalles de organización: como guardar la ropa en el ropero/placard, utensilios en la alacena y en el bajo mesada,elementos para la limpieza, etc.
Luego en pequeños grupos: registrar mediante el dibujo el ambiente que deseen, anotar el mobiliario de las dist. dependencias (se lo dictarán a la madre acompañante), entrevistar a Maria Elena.
Después: En la sala, puesta en común. Comprobar las anticipaciones.
–Propuesta de trabajo para días posteriores (materiales necesarios para el desarrollo de los distintosjuegos).
DESARROLLO: -Intercambio oral sobre lo observado en la visita. ¿Cómo organiza una casa? ¿Qué espacio vimos, qué se hace en ellos? ¿Qué mobiliario había? ¿Para qué se utilizan? ¿Qué se guardan en ellos, cómo, por qué? ¿De qué material están hechos? Conversar sobre la orientación de las ventanas y de las dependencias (por qué).
-Comparar las dist. viviendas de los niños con la observada.¿Quién elige el diseño de la casa?¿De qué depende?. Buscar en revistas, en C.D otros estilos. Diferenciarlos. Realizar un cuadro de doble entrada, con los aspectos en común y aquellos que lo diferencian.
-Poner en práctica lo observado: la manera de ordenar, guardar, tender la cama, etc.
-Clasificar el mobiliario según distintos criterios, en pequeños grupos (imágenes). Establecer diferencia...