la cascada



PROGRAMACIÓN DE AULA


Escuela DEMETRIO AGUILERA MALTA


PUYANGO LOJA ECUADO

ÍNDICE
Organización de recursos 5
Justificación teórica del proyecto 7
Objetivos generales de la etapa infantil 7
Áreas del segundo ciclo de educación infantil 8
Criterios de evaluación 12
Competencias básicas 13
Atención a la diversidad 16
Objetivos generales de DAM 17Metodología 17
Componentes del curso 18
Estructura y organización de las unidades 20
Recursos de evaluación 22
Programación de contenidos:
Unidad 1. MY ESCUELA 23
Unidad 2. MI FAMILIA 26
Unidad 3. FACES 29
Unidad 4. Toys 32
Unidad 5. Clothes 35
Unidad 6. Around town 38
Unidad 7. Food 41
Unidad 8. Animals 44
Unidad 9. Outside 47
Centro

Calle

Localidad ProvinciaCódigo Postal


Departamento de Lenguas Extranjeras (Infantil)

1.-
2.-
3.-

Distribución del alumnado

Curso
Nº de alumnos/as
Nº de grupos
Infantil 3 años


Infantil 4 años


Infantil 5 años



Necesidades de los distintos grupos

Grupo A
_______________________________________________________________

Grupo B_______________________________________________________________


Grupo C
_______________________________________________________________

Necesidades específicas individuales

Grupo A
Alumno/a _______________________________________________________
Alumno/a _______________________________________________________
Alumno/a _______________________________________________________

Grupo B
Alumno/a_______________________________________________________
Alumno/a _______________________________________________________
Alumno/a _______________________________________________________

Grupo C
Alumno/a _______________________________________________________
Alumno/a _______________________________________________________
Alumno/a _______________________________________________________


ORGANIZACIÓN DE RECURSOS
Recursosmateriales disponibles en el centro
DVD y TV
Radiocasete/ reproductor CD
Cámara de vídeo
Ordenadores
Pizarra Digital Interactiva (PDi)

Observaciones:


Espacios disponibles en el centro
Aula de idiomas
Laboratorio de idiomas
Aula de ordenadores
Patio
Gimnasio
Teatro
Biblioteca

Observaciones:


Distribución del espacio dentro del aula
Distribución de pupitres en filas.Distribución de pupitres en grupos.
Distribución de pupitres en “U”
Áreas de trabajo concretas: biblioteca de aula, lectura, juegos, manualidades, ordenador,…

Observaciones:

Horario de clases

Profesor/a:


Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes












































Profesor/a:


Lunes
Martes
MiércolesJueves
Viernes












































Profesor/a:


Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes










































JUSTIFICACIÓN TEÓRICA DEL PROYECTO
La Educación Infantil constituye una etapa educativa con identidad propia. En esta etapa, más que en cualquier otra,desarrollo y aprendizaje son procesos dinámicos que tienen lugar como consecuencia de la interacción con el entorno. Cada niño tiene su ritmo y su estilo de maduración, desarrollo y aprendizaje, por ello, su afectividad, sus características personales, sus necesidades, intereses y estilo cognitivo, deberán ser también elementos que condicionen la práctica educativa en esta etapa. En este procesoadquiriere una relevancia especial la participación y colaboración con las familias.

El Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil, determina los principios generales, fines y objetivos de esta etapa:

Principios generales
La Educación infantil constituye la etapa educativa con identidad propia que...