La Celula

La batalla de Caseros. El acuerdo de San Nicolás. La Constitución Nacional. El Estado de buenos Aires. La Confederación Argentina.


Fecha: …………..A…………….B……………..C


1) Lectura delfragnento “La batalla de Pavón según un niño porteño”
















• Conversamos:
¿A que clase social creès que pertenece el autor?
¿Qué elementos indican esapertenencia?
¿Conocès a las personas que se nombran en el texto?
¿Contà qué sabès de ellas?

Puesta en común: ……………….A………………B………………C

Fecha: …………..A…………….B……………..C

• Lectura general exploratoria(palabras en negrita, mapa, imágenes, epígrafes, etc.) de las páginas 58 a la 66 del libro.
• Tematización de párrafos.
• Subrayado de ideas principales.
Puesta en común:……………….A………………B………………C
Fecha: …………..A…………….B……………..C

• Trabajamos con el diccionario, definimos:

Unitarios:
Estos defendían un gobierno central que designara a los gobernadores (quiénes seguirían sus órdenes).La idea principal era quelas provincias estuvieran bajo poder de un solo gobierno.

Federales:
Sostenían que el poder nacional sólo debía ejercer las atribuciones que las provincias, le delegaran. Pudiendo cada provinciatener una constitución, bandera. No estando en desacuerdo que un presidente tomara el poder.

Puesta en común: ……………….A………………B………………C


Fecha: …………..A…………….B……………..C

• Luego de lalectura responde:
1) ¿Qué estableció el Acuerdo de San Nicolás’
2) ¿Cuáles eran los aspectos principales de la Constitución Nacional de 1853?
3) ¿Por qué buenos Aires se separó de laconfederación?
4) ¿Quiénes se vieron beneficiados por la Conquista del Desierto?

Puesta en común: ……………….A………………B………………C

Fecha: …………..A…………….B……………..C

• Trabajamos en la pàgina 67 dellibro

Puesta en común: ……………….A………………B………………C





Fecha: …………..A…………….B……………..C











Puesta en común: ……………….A………………B………………C

Fecha:...