La celula

Actividad 138: La célula animal y vegetal Audiencia: Niños de Quinto y Sexto grado Duración: 40-45 min. Ámbito: Comunidad/multigrado Método de exposición: presencial Habilidades y conocimientos:Conocer las características y partes de la célula. Conocer la diferencia entre células vegetales y animales. Esquema: La célula Vegetal Animal

Prerrequisitos: nociones de la organización celular de losseres vivos. Objetivo: - Que el alumno reconozca los tipos de células - Que al alumno distinga entre célula vegetal y animal - Que el alumno reconozca la importancia de los diferentes organelos delas células. Recursos de apoyo: a) b) c) d) Plastilina de varios colores. (Se necesitan 9 a 10 colores diferentes) Hoja anexa de actividades Medio Cartoncillo por grupo de 3 niños. Plumones o coloresINSTRUCCIONES: Prueba de Diagnóstico (tiempo máximo 5 minutos) preguntas para diagnosticar el conocimiento del alumno. 1.- ¿Qué es la célula? 2.- ¿Cómo está formada la célula? ¿Qué función tienen lacélula? Si los alumnos no responden a tales preguntas, el profesor deberá tratar de que el tema quede claro a medida que se realiza la sesión. Actividad 1 (grupal) 8 minutos. El profesor explica amanera de diálogo. La siguiente es una guía de cómo el profesor puede manejar la sesión: - ¿Sabían que antes solo se conocía aquello que podíamos ver? Cuando la gente se enfermaba se pensaba que losastros o los dioses enviaban maldiciones a las personas y por eso enfermaban y morían. Todo aquello que no alcanza a ser visto con los ojos se le conoce como microscópico, pues se necesita un microscopiopara verlo.

Si vemos nuestra piel a través de un microscopio se podría observar que está formada por unas estructuras pequeñas llamadas células. Existen organismos formados por una solo célula seles conoce como unicelulares, algunos ejemplos son las bacterias, amibas y levaduras. Para observarlos es necesario usar microscopio. Los organismos que están formados por muchas células se les...