la celula

Análisis
Tercer canal de comunicación
Participación por comunicación directa entre grupos homogéneos del rol.
Este dispositivo se encarga de garantizar la participación, con gran aparienciaempírica en la que muestra que la intervención en el dispositivo además de promover relaciones entre clase institucionales, permite avanzar avances importante en la socialización de los estudiantes ygenera condiciones de interacción y producción colectiva de los docentes.
Ficha técnica
1 propósito ordenar un ordenamiento de comunicación para recuperar el sentido de cada acto parcial dentrodel acto institucional global
2Modificación central incorporación estable en la organización institucional de u tercer canal de la comunicación el que enlaza de forma directa a través de informeescrito y a los grupos homogéneos de rol que ocupa distintas jerarquías
3Condiciones
No deben existir amenazas de perdida respecto de la pertenencia
Debe existir apoyo franco de la dirección ylos grupos deben estar apoyados por personas externas
El intercambio debe producir cambios reales
4Diseños de acciones de participación. Se reúnen con la consigna de analizar su situación ylogros de trabajo.
5 constituciones de los grupos
Es de forma voluntaria para todos los sectores menos para los jerárquicos ellos responden de otros modo circuito se interrumpe.
El primer grupodiscute analiza su situación de trabajo y los resultados, Define necesidades de cambio realizan informe escritos, propone cambios, Envía informe y da a conocer la idea a quien quiere.
Los jerárquicosreciben informe, lo analiza, discute resuelven sobre el pedido, vuelve información.
El entusiasmo de la intervención y el progresivo desarrollo de la capacidad para analizar y opinar sobrecaracterísticas sustantivas del trabajo escolar, se acompaña de una disposición progresiva de los profesores a encarar innovaciones pedagógicas y a un funcionamiento más apto del mismo grupo docente como...