La Celula

Guía para el profesor

Subsector: Ciencias naturales, física
Nivel:6º básico
Unidad 1: energía eléctrica
Contenido: Electrostática
Objetivo: identificar y reconocer la presencia de cargas eléctricas, conocer su origen y sus interacciones

Objetivos generales de las actividades:

➢ Analizan y formulan hipótesis sobre un problema planteado de manera teórica o experimental. Basándoseen conceptos de electrostática
➢ Expresan de manera escrita y oral sus ideas previas a cerca de un problema que involucrar un fenómeno electrostático
➢ Aprecian y participan del trabajo de equipo relacionándolo con el trabajo científico

Inicio.

Motivación: se utilizara una actividad demostrativa en cual se encenderá una ampolleta por medio de una primera carga eléctrica que seaplicara por medio de frotamiento a un objeto. Este objeto cargado permitirá crear un una diferencia de potencial eléctrico que encenderá la ampolleta al ponerla en contacto con el material cargado

Descripción de la actividad demostrativa 1: frotar un globo contra una bufanda de lana (cualquier adminiculo de lana sirve), esto hará que el globo quede cargado eléctricamente. Por otro lado, tomar unplato de papel aluminio y fabricarle una manilla en base a 2 pajitas (bombillas) y asegurarlas con cinta adhesiva al plato de aluminio. Esto nos servirá de mango para tomar el plato de aluminio sin hacer contacto directo con el mismo. Finalmente tomar el globo cargado y el plato de aluminio, ponerlos en contacto y acercar la base de la ampolleta al borde del plato de aluminio.

*Nota: estaactividad se realiza idealmente con una ampolleta de bajo consumo, ya que requieren menos voltaje para encender

Objetivo de la actividad: despertar en el alumno la curiosidad que requerimos para poder realizar las posteriores actividades. A la vez también se busca conocer las ideas previas del estudiante con respecto a la electrostática.

Evaluación diagnostica: es aplicada verbalmente por eldocente, identificando las debilidades y fortalezas que poseen con respecto a los contenidos vistos en 5º año.

Habilidades: con esta actividad se busca fortalecer valores como el respeto, autoestima, confianza, y además potenciar la expresión de ideas de manera oral por parte de los alumnos

Desarrollo.

Por medio de una presentación se busca conocer en qué grado manejan los alumnos loscontenidos vistos en 5º año en relación al modelo atómico y las cargas eléctrica, luego se llevara a cabo un breve reforzamiento de dichos contenidos, necesarios para que se lleven a cabo de manera satisfactoria las actividades.

Objetivo: identificar conceptos previos y a la vez reforzar los contenidos vistos en 5º año en relación al modelo atómico y cargas eléctricas.

• Cargas eléctricasen relación al modelo atómico

Un átomo eléctricamente neutro tiene el mismo número de protones que de electrones. Todo cuerpo material contiene gran número de átomos y su carga global es nula salvo si ha perdido o captado electrones, en cuyo caso posee carga neta positiva o negativa, respectivamente. Sin embargo, un cuerpo, aunque eléctricamente neutro, puede tener cargas eléctricas positivas enciertas zonas y cargas positivas en otras.
En todo proceso, físico o químico, la carga total de un sistema de partículas se conserva. Es lo que se conoce como principio de conservación de la carga.
Las cargas eléctricas del mismo tipo interaccionan repeliéndose y las cargas de distinto tipo interaccionan atrayéndose.

Actividad 2: “las esferas ezcabullidizas”

Objetivo: experimentan yconjeturan hipótesis acerca de cómo el procedimiento influye en las cargas de cada objeto.


Materiales.

➢ 1 globo
➢ esferas de plumavit

Instrucciones.

Un integrante del grupo se encargara de inflar el globo y anudarlo. Luego otro integrante del grupo procederá a frotar su mano contra la superficie del globo.
Finalmente acercaran el globo a las esferas de plumavit y el mismo...