La Celula

TALLER
INVESTIGACIÓN EN EL AULA

INTEGRANTES
JOHANA AVILEZ RIVERA
JERÓNIMA SÁNCHEZ CAUSIL
LUIS ENRIQUE MERCADO

IX SEMESTRE
CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE

CORPORACIÓN UNIVERSITARIADEL CARIBE
CECAR
COMPROMISO PARA DESARROLLAR EN EL TRANSCURSO DE LA SEMANA
1. ¿De que manera la investigación en el aula contribuyen con la cualificación del proceso de aprendizaje?
2. ¿Porqué los maestros estamos obligados a investigar en el aula?
3. De un ejemplo donde se evidencie el siguiente planteamiento teórico de ELOISA VASCO

RESPUESTAS:
1. La investigación en el aulacontribuye con la cualificación del proceso de aprendizaje en sentido de que permite indagar sobre el conocimiento de un determinado grupo para aplicarlo debidamente en su fortalecimiento, aclarar osolucionar problemas, situaciones, acciones y conceptos, partiendo de situaciones de la vida cotidiana de los implicados y e donde los aprendices que surgen aportan herramientas par analizar,comprender e interactuar con el medio y sus recursos , generando así nuevos aprendizajes significativos por ser del resultado de acciones vivenciales.
Es así como la investigación en el aula se convierte enproceso donde participan docentes y estudiantes, donde se ponen en marcha actos mentales como la investigación, las emociones, la observación y la experiencia con el fin de fortalecer y descubrir elpensamiento critico.

2. En el transcurrir de los años el maestro se ha enfocado en ser un orientador dejando atrás su investigación y a su ves inculcándoles a sus estudiantes que todo lo sabe,donde sus habilidades no son innovadoras, e aquí donde comienza a nacer un maestro creativo, recursivo e innovador y además investigativo donde se caracteriza por la notable preocupación por la calidadde la enseñanza, el maestro es el protagonista central y el eje fundamental en el aula de clases donde se encuentra en constante comunicación con el mundo exterior que es el que permite ampliar sus...