La Ciencia Cognitiva Y La Cognición Distribuida
Páginas: 11 (2532 palabras)
Publicado: 23 de agosto de 2011
PROCESOS PSICOLOGICOS 1
-------------------------------------------------
La Ciencia Cognitiva Y La Cognición Distribuida
El presente documento se propone exponer el conjunto de elementos que desde el los procesos psicológicos como: la cognición y el aprendizaje, dan cuenta de la estructura y formas de conocimiento de los individuos. Para lograr el objetivo anteriormente mencionado,se tomarán como punto de referencia los acercamientos desarrollados en la asignatura de Procesos Psicológicos. Partiendo de lo anterior, es pertinente además exaltar la importancia que tiene la cognición distribuida, en donde trata de definir al ser humano en el proceso de conocimiento con sus componentes, la difusión del conocimiento y sus partes, implicando una actividad cognitiva ycognoscitivas de los seres humanos. A la luz de lo planteado hasta el momento, y en relación a los elementos teóricos propuestos por la cognición distribuida, es importante mencionar: la actividad cognitiva, la comprensión de la mente, factores de las emociones y los afectos, los estudios interdisciplinarios y el temario y conjunto de inquietudes; como parte fundamental del desarrollo de la cienciacognitiva. (Apuntes de clase, Montealegre, R, 2010).
Desarrollo De La Ciencia Cognitiva.
Nace en septiembre de 1948, por el Instituto de Tecnología de California, en donde se celebro un Simposio sobre los mecanismos cerebrales en la conducta, por medio de la Fundación Hixon. Karl Lashley; pone en tela de juicio la doctrina que había dominado el análisis psicológico en las últimas décadas,identificando los elementos de la ciencia cognitiva (el pensar, la resolución de problemas, la naturaleza de la conciencia, los aspectos singulares del lenguaje humano y la cultura) (Gardner, 1988 pág. 27)
Bajo esta perspectiva el canon conductista como un ente de poder determinante del medio, consideraban que los individuos no actuaban con respecto a sus propósitos o sus ideas, por el contrariooperaban como reflectores pasivos de distintos factores y fuerzas en su medio. Así el conductismo respondió a inquietudes de las personas como por ejemplo: aceptar los datos de la introspección, insatisfacción con conceptos vagos de voluntad o propósito, anhelo de explicar el comportamiento humano. (Gardner, 1988 pág. 28)
Karl Lashley también afirmaba que; para incorporar las intelecciones delcerebro o las computadoras a las ciencias psicológicas era necesario enfrentar al conductismo, en donde las cadenas asociativas de estímulo respuesta no daban cuenta de ninguna conducta ordenada en forma secuencial, ya que la conducta deriva de procesos que tienen lugar en el cerebro, concluyendo que la conducta no es impuesta desde afuera sino del interior del organismo (el sistema nerviosoconsiste en unidades organizadas en forma jerárquica) (Gardner, 1988 pág. 29)
Aportes Para La Ciencia Cognitiva
Matemática Y Computación: En 1936 Alan Turing propuso una máquina denominada “Máquina de Turing” capaz de realizar cualquier cálculo posible; en una cinta leída en un escáner, esta máquina sirvió para el desarrollo del computador y además se empleó también en cuestiones armamentistas.(Gardner, 1988 pág. 33)
Modelo De La Neurona: En 1943 Warren McCulloch y Walter Pits demostraron las operaciones de una célula y sus conexiones con otras en una especie de red neuronal; podrían ser representadas en un modelo lógico, en donde el cerebro muestra conexiones maravillosas de las neuronas. (Gardner, 1988 pág. 34)
La Síntesis Cibernética: De 1930 a 1940 Norbert Wiener analizó lanaturaleza de la retroalimentación y los sistemas de autocorrección y de autorregulación en sentido humano o mecánico. (Gardner, 1988 pág. 35)
Teoría De La Información: Utiliza como unidad básica el bit, que es la unidad de información requerida para seleccionar un mensaje entre dos alternativas equiprobables, por lo tanto la información es información, no es materia ni energía. (Gardner,...
-------------------------------------------------
La Ciencia Cognitiva Y La Cognición Distribuida
El presente documento se propone exponer el conjunto de elementos que desde el los procesos psicológicos como: la cognición y el aprendizaje, dan cuenta de la estructura y formas de conocimiento de los individuos. Para lograr el objetivo anteriormente mencionado,se tomarán como punto de referencia los acercamientos desarrollados en la asignatura de Procesos Psicológicos. Partiendo de lo anterior, es pertinente además exaltar la importancia que tiene la cognición distribuida, en donde trata de definir al ser humano en el proceso de conocimiento con sus componentes, la difusión del conocimiento y sus partes, implicando una actividad cognitiva ycognoscitivas de los seres humanos. A la luz de lo planteado hasta el momento, y en relación a los elementos teóricos propuestos por la cognición distribuida, es importante mencionar: la actividad cognitiva, la comprensión de la mente, factores de las emociones y los afectos, los estudios interdisciplinarios y el temario y conjunto de inquietudes; como parte fundamental del desarrollo de la cienciacognitiva. (Apuntes de clase, Montealegre, R, 2010).
Desarrollo De La Ciencia Cognitiva.
Nace en septiembre de 1948, por el Instituto de Tecnología de California, en donde se celebro un Simposio sobre los mecanismos cerebrales en la conducta, por medio de la Fundación Hixon. Karl Lashley; pone en tela de juicio la doctrina que había dominado el análisis psicológico en las últimas décadas,identificando los elementos de la ciencia cognitiva (el pensar, la resolución de problemas, la naturaleza de la conciencia, los aspectos singulares del lenguaje humano y la cultura) (Gardner, 1988 pág. 27)
Bajo esta perspectiva el canon conductista como un ente de poder determinante del medio, consideraban que los individuos no actuaban con respecto a sus propósitos o sus ideas, por el contrariooperaban como reflectores pasivos de distintos factores y fuerzas en su medio. Así el conductismo respondió a inquietudes de las personas como por ejemplo: aceptar los datos de la introspección, insatisfacción con conceptos vagos de voluntad o propósito, anhelo de explicar el comportamiento humano. (Gardner, 1988 pág. 28)
Karl Lashley también afirmaba que; para incorporar las intelecciones delcerebro o las computadoras a las ciencias psicológicas era necesario enfrentar al conductismo, en donde las cadenas asociativas de estímulo respuesta no daban cuenta de ninguna conducta ordenada en forma secuencial, ya que la conducta deriva de procesos que tienen lugar en el cerebro, concluyendo que la conducta no es impuesta desde afuera sino del interior del organismo (el sistema nerviosoconsiste en unidades organizadas en forma jerárquica) (Gardner, 1988 pág. 29)
Aportes Para La Ciencia Cognitiva
Matemática Y Computación: En 1936 Alan Turing propuso una máquina denominada “Máquina de Turing” capaz de realizar cualquier cálculo posible; en una cinta leída en un escáner, esta máquina sirvió para el desarrollo del computador y además se empleó también en cuestiones armamentistas.(Gardner, 1988 pág. 33)
Modelo De La Neurona: En 1943 Warren McCulloch y Walter Pits demostraron las operaciones de una célula y sus conexiones con otras en una especie de red neuronal; podrían ser representadas en un modelo lógico, en donde el cerebro muestra conexiones maravillosas de las neuronas. (Gardner, 1988 pág. 34)
La Síntesis Cibernética: De 1930 a 1940 Norbert Wiener analizó lanaturaleza de la retroalimentación y los sistemas de autocorrección y de autorregulación en sentido humano o mecánico. (Gardner, 1988 pág. 35)
Teoría De La Información: Utiliza como unidad básica el bit, que es la unidad de información requerida para seleccionar un mensaje entre dos alternativas equiprobables, por lo tanto la información es información, no es materia ni energía. (Gardner,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.