La ciencia y el sentido común.

Páginas: 3 (731 palabras) Publicado: 9 de noviembre de 2011
LA CIENCIA Y EL SENTIDO COMÚN.
• Señalar las diferencias entre ciencias y sentido común.
La diferencia entre el sentido común y el conocimiento científico son consecuencias casi directas delcarácter sistemático.
Una característica conocida del sentido común es que, si bien el conocido que pretende poseer puede ser exacto, raramente es consciente de los límites dentro de los cuales suscreencias son validas o sus prácticas exitosas.
A grandes rasgos el sentido común se podría definir como los conocimientos y las creencias compartidos por una comunidad y considerados como prudentes,lógicos o válidos. Se trata de la capacidad natural de juzgar los acontecimientos y eventos de forma razonable.
La dinámica del sentido común implica conocer las cualidades captadas por los sentidosexternos y compararlas de acuerdo a las experiencias previas. Dicho proceso es realizado por este sentido interno y configura la percepción.
Este sentido suele ser mencionado como una capacidad natural delas personas para observar y sacar una hipótesis y que no requiere de estudio o investigaciones teóricas, sino que surge en la vida cotidiana a partir de las experiencias vividas y de las relacionessociales.
La Ciencia en una definición simple es la unión de varios conocimientos obtenido a través de un método específico, denominado el "método científico".
El método científico es una maneraorganizada y controlada de obtener nuevos conocimientos. La exposición de los resultados del método científico incluye una descripción de los métodos de investigación, es decir, explica la forma en quese arribó a ese conocimiento.
Los conocimientos de la ciencia se consideran válidos mientras no sean refutados, es decir, la ciencia no produce una verdad incuestionable, sino que el resultado de lasinvestigaciones científicas puede ser contrastado y refutado en cualquier momento.
• Que se entiende como método; cuáles son sus principales pasos y cuáles son sus limitaciones
Método:
•...
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