La ciencia y tecnología en el desarrollo del futuro de América latina
Páginas: 2 (316 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2013
América Latina ha ensayado mecanismos e instrumentos relativamente nuevos. Aunque se vienen produciendo avances tecnológicos, productivos e, incluso, institucionales, consideramos que es hora dehacer ciertos balances. Los que, con una visión de futuro,nos ayuden a buscar los modelos productivos más adecuados para la región, aquellos que nos permita aprovechar sus recursos humanos y físicos, ynos evi-en caer en la sociedad del desconocimiento, a la que hacíamos referencia en el comienzo.
Todo indica, en síntesis, que las TICs han profundizado la división en el mundo globalizado nosolamente entre quienes tienen y no tienen, sino entre los que saben y los que no saben, entre los que tienen y no tienen acceso al conocimiento científico y tecnológico, entre quienes están conectados odesconectados de la Red. Somos testigos de cómo el conocimiento ha pasado a convertirse en la materia prima fundamental de los procesos productivos contemporáneos, tal como lo anticipara Daniel Bell hacetres décadas. Existe, de hecho, una nueva «brecha tecnológica» en la globalización que divide las economías según su capacidad para la generación, asimilación y difusión del conocimiento. Estacapacidad tiene que ver con el tipo de sociedad, con sus posibilidades de especialización para la competencia internacional y con la flexibilidad de sus ordenamientos normativos. En palabras de MarioAlbornoz, Director de la Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT): «La brecha es de tal dimensión que hace inviable cualquier estrategia basada en el supuesto de poder repetir loque otros países con mayores recursos realizan y obliga a buscar caminos propios para afrontar los desafíos que surgen del contexto actual».
En este sentido, el diagnóstico de la región muestra ciertasdebilidades
estructurales que afectan gravemente al desarrollo de la ciencia y la tecnología:
Sólo el 20% de la población de la edad correspondiente accede a la
universidad, mientras que en los...
Todo indica, en síntesis, que las TICs han profundizado la división en el mundo globalizado nosolamente entre quienes tienen y no tienen, sino entre los que saben y los que no saben, entre los que tienen y no tienen acceso al conocimiento científico y tecnológico, entre quienes están conectados odesconectados de la Red. Somos testigos de cómo el conocimiento ha pasado a convertirse en la materia prima fundamental de los procesos productivos contemporáneos, tal como lo anticipara Daniel Bell hacetres décadas. Existe, de hecho, una nueva «brecha tecnológica» en la globalización que divide las economías según su capacidad para la generación, asimilación y difusión del conocimiento. Estacapacidad tiene que ver con el tipo de sociedad, con sus posibilidades de especialización para la competencia internacional y con la flexibilidad de sus ordenamientos normativos. En palabras de MarioAlbornoz, Director de la Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT): «La brecha es de tal dimensión que hace inviable cualquier estrategia basada en el supuesto de poder repetir loque otros países con mayores recursos realizan y obliga a buscar caminos propios para afrontar los desafíos que surgen del contexto actual».
En este sentido, el diagnóstico de la región muestra ciertasdebilidades
estructurales que afectan gravemente al desarrollo de la ciencia y la tecnología:
Sólo el 20% de la población de la edad correspondiente accede a la
universidad, mientras que en los...
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