la ciencia

Cambio social y educación
Las funciones sociales de la educación se debate en dos posiciones:
• Aquellas que sostienen que la educación tiene una función reproductora del orden social existente yposee un carácter conservador.
• Aquellas que sostienen que la educación tiene una función innovadora, garantía de cambio y de progreso tanto a nivel individual como social.
A partir delsurgimiento del capitalismo, el cambio pasó a ocupar un lugar completamente distinto al que ocupaba socialmente en las estructuras pre-capitalistas. El desarrollo de las fuerzas productivas implicó, en el planode las actividades productivas y del conocimiento científico-técnico, un proceso permanente de renovación.
Una de las características de la Sociedad Capitalista es la institucionalización delcambio,es decir, la incorporación de la innovación como hecho normal dentro de la estructura social.
Una de las consecuencias de la expansión capitalista fue la universalización de la acción pedagógicaescolar, asociaron Educación con cambio social, entendiendo este en términos de progreso.
La acción pedagógica escolar cumplía la función de homogeneización cultural básica.
La expansión de laeducación formal implicaba universalizar un tipo de acción pedagógica con fuertes connotaciones innovadoras frente a la socialización extra-escolar brindada tradicionalmente por la familia o por la iglesia.En América Latina, los representantes más claros de este tipo de pensamiento fueron: Domingo Faustino Sarmiento y José Pedro Varela. Los cuales impulsaron la expansión escolar como garantía decrecimiento económico, político y social para marcar su carácter novedoso, era definido como civilización.
Algunas décadas más tarde y en función del nuevo contexto histórico provocado por las crisis deldesarrollo capitalista, las guerras mundiales y las necesidades de reconstrucción, el análisis del papel de la educación n el cambio social adquirió un contenido distinto. La función social de la...