La ciencia

ENSAYO
CIENCIA
Concepto, significado, ¿Qué es?

La ciencia es un cuerpo de ideas crecientes, establecidas provisionalmente cuya característica es que es racional, verificable, sistemático, exacto y falible.
La ciencia se puede clasificar en formales y en fácticas. Ciencias formales son la matemática y la lógica.
Ciencias fácticas sociales son la sociología, antropología, psicología,derecho y economía.
Ciencias fácticas naturales son la biología, química, física, astronomía, meteorología y geología.
El método científico es el procedimiento que sigue el investigador científico para acceder al conocimiento científico.
La ciencia estudia los fenómenos sociales en los cuales interviene el hombre como ser social o bien los fenómenos naturales en los cuales actúan factores bióticos yabióticos.
El objetivo de la ciencia es poder explicar la razón que subyacen en los fenómenos que estudian para que sucedan de la forma que acontecen, pero otro objetivo fundamental para la ciencia es poder predecir, anticipar sucesos en el tiempo y en espacio y en forma.

Antecedentes
Desempeñarse en la vida actual requiere que las personas logren mayores niveles de participación en losentornos en los que se desarrollan, y frente a esto las personas en la actual sociedad del conocimiento no sólo requieren de la comprensión de los temas científicos sino que también necesitan una adecuada formación en valores y en el ejercicio de su ciudadanía.
El escenario escolar, es un contexto idóneo para la formación científica y ciudadana, dos tareas que se convierten en fines y, se espera quela orientación recibida allí contribuya a la toma de decisiones científicas y éticas a las que se ven enfrentados los ciudadanos del siglo XXI.

Análisis
No obstante la necesidad práctica admitida por la mayoría de los científicos, de concentrar sus esfuerzos en campos especiales de investigación, la ciencia es, esencialmente, de acuerdo con su objetivo de ampliación del entendimiento humano,una unidad. Aunque los períodos de fructuosa exploración de nuevos dominios de experiencia, a menudo pueden estar acompañados, naturalmente, por una temporal renuncia de la comprensión de nuestra situación, la historia de las ciencias nos enseña una y otra vez cómo la extensión de nuestro conocimiento puede conducir al reconocimiento de relaciones entre grupos de fenómenos anteriormentedesconectados, la armoniosa síntesis de los cuales demanda una renovada revisión de los presupuestos para la aplicación sin ambigüedad hasta de nuestros más elementales conceptos. Esta circunstancia nos advierte no sólo de la unidad de todas las ciencias dirigidas a una descripción del mundo externo, sino, sobre todo, de la inseparabilidad de los análisis epistemológico y psicológico. Es justamente en elénfasis sobre este último punto, cuyo reciente desarrollo en los más diversos campos de la ciencia ha traído al primer plano, que el programa de la gran empresa presente se distingue a si mismo de las previas empresas enciclopédicas en las cuales el esfuerzo fue esencialmente dirigido hacia la perfección en el cómputo del estado actual del conocimiento, más bien que en la elucidación de la metodologíacientífica. Por eso es de esperar que la próxima Enciclopedia tendrá una profunda influencia en la actitud total de nuestra generación, la cual, a pesar del constante aumento de especialización en la ciencia tanto como en la tecnología, tiene un sentimiento creciente de la dependencia mutua de todas las actividades humanas. Sobre todo, puede ayudarnos a darnos cuenta que aun en la cienciacualquier restricción arbitraria implica peligro de prevenciones y que nuestro único camino de evitar los extremos del materialismo y misticismo es el empeño inconcluso de equilibrar análisis y síntesis.

Metodologías para la enseñanza de las ciencias.
Con el fin de contribuir a la mejora de las prácticas educativas en el proceso de alfabetización científica que se ha venido impulsando en todo el...