la ciencia


DRE - CAJAMARCA
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - CAJABAMBA
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL “MARTIRES ESCOLARES”
En memoria y homenaje a: Fiorela, Miguel y Darwin.PROYECTO CURRICULAR DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Nombre de la Institución Educativa: Institución Educativa Municipal “Mártires Escolares”
2. Ubicación:
a. Lugar: Redondo
b. Distrito: Cachachi
c. Provincia: Cajabamba.
d. Departamento: Cajamarca.
II. INTRODUCCIÓN:
El presente documento tiene como finalidad el establecimiento de algunas pautas que nos permitanmejorar el rendimiento académico de nuestros alumnos, el desarrollo de valores y actitudes que promueva la participación de los estudiantes en el entorno social, así como descubrir sus preferencias vocacionales y el desarrollo de la capacidad de razonamiento que le permitan enfrentar positivamente a los retos que le plantea la sociedad.
III. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA:
PROBLEMACAUSAS
POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN
BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
Desnutrición
Analfabetismo
Problemas familiares
Desconocimiento de estrategias de aprendizaje
Carencia de hábitos de lectura
Charlas sobre el valor nutritivo de los alimentos de la zona.
Talleres de preparación de dietas balanceadas con productos de la zona.
Talleres de alfabetización a los padres y madres de familia porparte de los docentes.
Charlas sobre importancia del diálogo y convivencia familiar.
Enseñanza y aplicación de estrategias y técnicas de estudio.
Elaboración y ejecución de proyectos de aprendizaje.
Resolución de ejercicios de Razonamiento Matemático.
Práctica de lectura diaria de temas de su interés.



IV. NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE:

PROBLEMA
NECESIDADES DE APRENDIZAJEBAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
Práctica de estrategias y técnicas de estudio.
Producción de textos de su interés
Lectura de textos de su interés
Preparación de dietas alimenticias con productos de la zona
Ejercicios de razonamiento matemático de acuerdo a su realidad y situaciones vividas.
V. TEMAS TRANSVERSALES:
1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
2. Educación para laidentidad cultural.
3. Educación para el desarrollo y la productividad.
4. Educación para la conservación del medio ambiente
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS TRANSVERSALES
Práctica de estrategias y técnicas de estudio.
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
Comprensión y elaboración de textos.
Educación para la identidad cultural.
Estrategias y técnicas de estudio.
Educaciónpara el desarrollo y la productividad.
Razonamiento y operativización matemática
Educación para el desarrollo y la productividad.
VI. VALORES Y ACTITUDES:
Justicia: Formar en los alumnos aptitudes para dar a cada persona lo que le corresponde por derecho o por merito.
Solidaridad: Manifestación de apoyo o unión de esfuerzos recíprocos entre todos.
Participación: Ser activos en todas lasactividades que la I.E.M, se proponga.
Creatividad: Que se demuestre la capacidad de emprender nuevas alternativas.
Responsabilidad: Para el cumplimiento de las tareas y las funciones incluyendo la puntualidad.
Honradez: Respetando la propiedad ajena y actuando con transparencia y sinceridad.
Amor: Es el sentimiento más grande que tiene el ser humano. El Amor es afecto, cariño, sabiduría,humildad, bondad, justicia, fuerza, unión, libertad, trabajo, fe viva, igualdad, armonía, prudencia, coraje y templanza.
Igualdad social: Es una situación social según el cual las personas tienen las mismas oportunidades o derechos en algún aspecto. Existen diferentes formas de igualdad, dependiendo de las personas y de la situación social particular.
Respeto: El respeto, como valor que faculta al...